Geolentos naudojimas matematikoje

15 Geoboard užsiėmimų 5 klasės matematikos mokiniams

Vaikas priešais lentą

PeopleImages.com / Getty Images





Geolenta yra tik viena iš daugelio matematinių manipuliacijų, kurios gali būti naudojamos matematikoje, siekiant padėti suprasti sąvoką. Matematinės manipuliacijos padeda mokyti sąvokų konkrečiu metodu, kuris yra pageidautinas prieš bandant naudoti simbolinį formatą. Geolentos naudojamos ankstyvosioms geometrinėms, matavimo ir skaičiavimo sąvokoms palaikyti.

Geoboard pagrindai

Geolentos – tai kvadratinės lentos, turinčios kaiščius, prie kurių mokiniai pritvirtina gumines juostas, kad suformuotų įvairias formas. Geo plokštės yra 5 x 5 kontaktų masyvai ir 10 x 10 kontaktų masyvai. Jei po ranka neturite geolentų, taškinis popierius gali būti naudojama kaip alternatyva, nors dėl to mokymasis nebus toks malonus studentams.



Deja, guminės juostos gali privesti prie išdykimo, kai jos skiriamos mažiems vaikams. Prieš pradėdami dirbti su geolentomis, mokytojai ir mokiniai turi pasikalbėti apie tinkamą guminių juostų naudojimą. Paaiškinkite, kad bet kokiems mokiniams, kurie piktnaudžiauja guminių juostų naudojimu (suplėšdami jas ar šaudydami į kitus), jiems nebus leista jomis naudotis, o vietoj jų bus duodamas taškinis popierius. Tai užtikrina, kad studentai, norintys naudoti gumines juostas, tai darys apgalvotai.

15 geolentos klausimų 5 klasės mokiniams

Štai keletas klausimų, skirtų 5 klasės mokinys s, kurios skatina mokinių supratimą pateikdamos skaičiais ir padeda jiems kurti sampratas apie matavimus arba, konkrečiau, plotą. Norėdami nustatyti, ar mokiniai suprato norimą koncepciją, paprašykite jų pakelti savo geografines lentas kiekvieną kartą, kai jie užpildo klausimą, kad galėtumėte patikrinti jų pažangą.



1. Rodyti a trikampis kad turi an plotas vieno kvadratinio vieneto.

2. Parodykite trikampį, kurio plotas yra 3 kvadratiniai vienetai.

3. Parodykite trikampį, kurio plotas yra 5 kvadratiniai vienetai.

4. Rodyti an lygiakraštis trikampis .



5. Parodykite lygiašonį trikampį.

6. Parodykite mastelio trikampį.



7. Parodykite statųjį trikampį, kurio plotas didesnis nei 2 kvadratiniai vienetai.

8. Parodykite 2 vienodos formos, bet skirtingų dydžių trikampius. Koks kiekvieno trikampio plotas?



9. Parodykite stačiakampį, kurio perimetras yra 10 vienetų.

10. Parodykite mažiausią kvadratą savo geografinėje lentoje.



11. Koks yra didžiausias kvadratas, kurį galite padaryti savo geolentoje?

12. Parodykite kvadratą su 5 kvadratiniais vienetais.

13. Parodykite kvadratą su 10 kvadratinių vienetų.

14. Padarykite stačiakampį, kurio plotas 6. Koks jo perimetras?

15. Padarykite šešiakampį ir nustatykite perimetrą.

Šiuos klausimus galima keisti, kad atitiktų įvairių klasių mokinius. Pristatydami geolentą, pradėkite nuo veiklos rūšies tyrinėjimo. Didėjant komforto lygiui dirbant su geolentomis, naudinga, kad mokiniai pradėtų perkelti savo figūras/formas į taškinį popierių.

Norėdami išplėsti kai kuriuos iš aukščiau pateiktų klausimų, taip pat galite įtraukti sąvokas, pvz., kurios figūros yra sutampančios arba kurios figūros turi 1 ar daugiau simetrijos linijų. Į tokius klausimus reikėtų atsakyti: „Iš kur tu žinai?“ kuri reikalauja iš mokinių paaiškinti savo mąstymą.