Išvada: kritinė prielaida

Hero Images / Getty Images

Vertinant studento teksto suvokimas , jo gebėjimas daryti išvadas pagal priskirtą kritinio skaitymo skyrių labai paveiks bendrą našumą. Šis kritinis skaitymo supratimo įgūdis yra būtinas norint suvokti sąvokas, susijusias su Pagrindinė mintis , autoriaus tikslas , ir rašytojo tonas .

Išvada yra prielaida, padaryta remiantis konkrečiais įrodymais, ir nors mokiniai daro išvadas savo gyvenime kiekvieną dieną, kai kuriems gali būti sunku įrodyti gebėjimą daryti prielaidas raštu, pavyzdžiui, apibrėžti žodį išnagrinėjus žodyno terminas kontekste .

Leisdami mokiniams stebėti realiame gyvenime pateikiamus išvadų darymo pavyzdžius ir reguliariai užduodami praktinius klausimus, dėl kurių jie turi pagrįstai spėti, naudojant konkrečius pavyzdžius, pagerinsite jų gebėjimą daryti išvadas, o tai gali labai padėti užtikrinti, kad jie išlaikytų standartizuotus skaitymo supratimo testus.

Išvadų paaiškinimas realiame gyvenime

Siekdami lavinti šį kritinį skaitymo supratimo įgūdį, mokytojai turėtų padėti mokiniams suprasti šią sąvoką, paaiškindami ją „realiame pasaulyje“, o tada pritaikydami testavimo klausimams, kuriems reikia, kad mokiniai padarytų išvadas atsižvelgiant į faktų ir informacijos rinkinį.

Įvairūs žmonės nuolat naudoja išvadas tiek kasdieniame, tiek profesiniame gyvenime. Gydytojai daro išvadas, kai diagnozuoja būklę, žiūrėdami į rentgeno nuotraukas, MRT ir bendraudami su pacientu; nusikaltimo vietos tyrėjai daro išvadas, kai vadovaujasi pirštų atspaudais, DNR ir pėdsakais, kad išsiaiškintų, kaip ir kada buvo įvykdytas nusikaltimas; mechanikai daro išvadas, kai atlieka diagnostiką, tvarko variklį ir kalbasi su jumis apie tai, kaip veikia jūsų automobilis, kad išsiaiškintų, kas negerai po variklio dangčiu.

Pateikti mokiniams situaciją nepateikiant jiems visos istorijos, o ne paprašyti atspėti, kas nutiks toliau, yra geras būdas daryti išvadas apie pateiktą informaciją. Mokiniai turės vadovautis jūsų tonu, charakteriu ir veiksmų aprašymais bei kalbos stiliumi ir vartojimu, kad nustatytų, kas gali nutikti, o būtent tai ir turės atlikti tikrindami savo skaitymo supratimo įgūdžius.

Išvados apie standartizuotus testus

Dauguma standartizuotų skaitymo supratimo ir žodyno testų apima daugybę išvadų klausimų, kurie verčia mokinius naudoti konteksto užuominas atsakant į klausimus pagal naudojamą žodyną arba įvykius, kurie įvyko ištraukoje. Įprasti klausimai apie skaitymo supratimo testus yra šie:

• „Pagal ištrauką galime pagrįstai daryti išvadą...“
• „Remiantis ištrauka, galima manyti, kad...“
• Kurį iš šių teiginių geriausiai patvirtina ištrauka?
• „Ištrauka rodo, kad ši pagrindinė problema...“

Išvados klausime žymoje dažnai naudojami žodžiai „pasiūlyti“ arba „numanyti“, o kadangi jūsų mokiniai bus išmokyti, kas yra išvada, o kas ne, jie supras, kad norėdami padaryti išvadą, jie turi remtis ištraukoje pateiktais įrodymais ar parama. Kai jie gali tai apdoroti, jie gali pasirinkti geriausią atsakymą testuose su atsakymų variantais arba parašyti trumpą paaiškinimą atvirose viktorinose.