Kaip mokyti nepertraukiamą dabartį mokyklos nebaigusiems studentams

Chrisas Ryanas / Getty Images

Atsakomybės apribojimas: šis straipsnis daugiausia skirtas mokytojams, planuojantiems pamoką apie dabartį. Norėdami gauti išsamesnį paaiškinimą ir išsamesnį formos naudojimą, apsilankykite Sužinokite, kaip naudoti „Present Continuous“. .

Dabarties tęstinis mokymas dažniausiai vyksta po to, kai įvedamos paprastos dabarties, praeities ir ateities formos. Tačiau daugelis knygų ir mokymo programų nusprendžia įvesti dabartį iš karto po to Paprastasis esamasis laikas . Ši tvarka kartais gali būti paini, nes mokiniams gali būti sunku suprasti to, kas vyksta kaip įprasta (kaip išreiškiama dabarties paprastumu) ir veiksmo, vykstančio kalbėjimo momentu (kaip išreiškiama dabarties tęstinumu), subtilumą.

Nesvarbu, kada įvedate šį laiką, svarbu pateikti kuo daugiau konteksto naudojant tinkamos laiko išraiškos , pvz., „dabar“, „šiuo metu“, „šiuo metu“ ir kt.

Kaip pristatyti dabartį tęstinis

Pradėkite nuo nepertraukiamo dabarties modeliavimo

Pradėkite nuolatinį dabarties mokymą kalbėdami apie tai, kas vyksta klasėje įžangos metu. Kai mokiniai atpažins šį naudojimą, galėsite jį taikyti kitiems dalykams, kurie, kaip žinote, vyksta dabar. Tai gali apimti paprastus faktus, tokius kaip:

• Šiuo metu šviečia saulė.
• Šiuo metu mokomės anglų kalbos.

Būtinai sumaišykite jį naudodami keletą skirtingų dalykų:

• Šiuo metu aš nuolat mokau dabartį.
• Mano žmona šiuo metu dirba savo biure.
• Tie berniukai ten žaidžia tenisą.
  

Užduokite klausimų apie paveikslėlius

Pasirinkite žurnalą arba tinklalapį, kuriame yra daug veiklos, ir užduokite mokiniams klausimų pagal paveikslėlius.

• Ką jie dabar daro?
• Ką ji laiko rankoje?
• Kokią sporto šaką jie žaidžia?
  

Pristatykite neigiamą formą

Norėdami išmokyti neigiamos formos, naudokite žurnalą arba tinklalapius ir užduokite taip arba ne klausimus, sutelkdami dėmesį į neigiamo atsakymo sukėlimą. Prieš klausdami mokinių, galbūt norėsite modeliuoti keletą pavyzdžių.

• Ar ji žaidžia tenisą? - Ne, ji nežaidžia teniso. Ji žaidžia golfą.
• Ar jis avi batus? - Ne, jis avi batus.
• Ar jie valgo pietus?
• Ar ji vairuoja automobilį?
  

Kai mokiniai atliks keletą klausimų, paskirstykite žurnalus ar kitus paveikslėlius klasėje ir paprašykite mokinių papasakoti apie tai, kas šiuo metu vyksta.

Kaip tęsti dabartį

Dabarties paaiškinimas Nepertraukiamas lentoje

Naudokite esamą nenutrūkstamą laiko juostą, kad parodytumėte faktą, kad dabartinis tęstinumas naudojamas išreikšti tai, kas šiuo metu vyksta. Jei jaučiatės patenkinti klasės lygiu, pristatykite idėją, kad dabarties tęstinumas gali būti naudojamas kalbant apie tai, kas vyksta ne tik šiuo metu, bet ir platesnėje dabartyje (rytoj, sekmadienį ir pan.). Šiuo metu gera idėja dabartinį tęstinį pagalbinį veiksmažodį „būti“ supriešinti su kitu Pagalbiniai veiksmažodžiai , nurodydamas, kad prie veiksmažodžio reikia pridėti „ing“. Esamasis tęstinis forma (subject + be (am, is, are) + veiksmažodis (ing)).

Supratimo veikla

Supratimo veikla, pvz., aprašymas, kas vyksta nuotraukose žurnaluose, arba dialogo pratimai padės mokiniams sustiprinti jų supratimą apie dabartį. Papildomai, pateikti tęstinius darbalapius padės susieti formą su tinkamomis laiko išraiškomis, taip pat gali būti labai naudingos apžvalgos viktorinos, kontrastuojančios paprasta ir dabarties tęstinumu.

Tęstinė veiklos praktika

Tai gera idėja palyginti ir sugretinti dabartis tęsiasi su dabartine paprasta forma, kai mokiniai suprato skirtumą. Be to, dabarties tęstinumo naudojimas kitiems tikslams, pavyzdžiui, aptariant dabartinius projektus darbe arba kalbant apie būsimus suplanuotus susitikimus, padės mokiniams susipažinti su kitais esamos tęstinės formos naudojimo būdais.

Iššūkiai su dabartimi Nepertraukiami

Didžiausias iššūkis dabarties tęstinumui yra suprasti skirtumą tarp įprastinio veiksmo ( Paprastasis esamasis laikas ) ir šiuo metu vykstančią veiklą. Gana įprasta, kad mokiniai, išmokę formą, naudoja esamąjį tęstinį kalbėdami apie kasdienius įpročius, todėl ankstyvas šių dviejų formų palyginimas padės mokiniams suprasti skirtumus ir išvengti galimų klaidų. Dabarties tolydžio naudojimas išreikšti būsimi suplanuoti renginiai geriausia palikti vidutinio lygio klasėms. Galiausiai, studentams taip pat gali būti sunku tai suprasti statatyviniai veiksmažodžiai negali būti vartojami su tęstinėmis formomis .

Pateikite nuolatinio pamokų plano pavyzdį

1. Pasisveikinkite su klase ir pakalbėkite apie tai, kas šiuo metu vyksta klasėje. Būtinai papildykite savo sakinius tinkamomis laiko išraiškomis, pvz., „šiuo metu“ ir „dabar“.
2. Paklauskite mokinių, ką jie šiuo metu veikia, kad padėtų jiems pradėti naudoti formą. Šioje pamokos vietoje darykite viską paprastai ir nesigilinkite į gramatiką. Pasistenkite, kad mokiniai pateiktų teisingus atsakymus ramiu pokalbio būdu.
3. Pasinaudokite žurnalu arba susiraskite paveikslėlių internete ir aptarkite, kas vyksta paveikslėlyje.
4. Kai diskutuojate apie tai, ką žmonės veikia nuotraukose, pradėkite atskirti klausimus užduodami klausimus „tu“ ir „mes“.
5. Šios diskusijos pabaigoje lentoje užrašykite kelis sakinių pavyzdžius. Būtinai naudokite skirtingus dalykus ir paprašykite mokinių nustatyti skirtumus tarp kiekvieno sakinio ar klausimo.
6. Atkreipkite dėmesį, kad pagalbinis veiksmažodis „būti“ keičiasi, tačiau atkreipkite dėmesį, kad pagrindinis veiksmažodis (žaisti, valgyti, žiūrėti ir pan.) išlieka toks pat.
7. Pradėkite kontrastuoti esamą tęstinumą su paprasta dabartimi keisdami klausimus. Pavyzdžiui: Ką šiuo metu veikia tavo draugas? ir Kur gyvena tavo draugas?
8. Gaukite studentų nuomonę apie šių dviejų formų skirtumus. Padėkite mokiniams suprasti, jei reikia. Būtinai nurodykite laiko išraiškos ir naudojimo skirtumus tarp dviejų formų.
9. Paprašykite mokinių parašyti 10 klausimų, penki su dabartimi tęstiniais ir penkiais su dabartimi paprasta. Judėkite po kambarį, padėkite mokiniams, turintiems sunkumų.
10. Paprašykite mokinių apklausti vieni kitus naudodami 10 klausimų.
11. Norėdami atlikti namų darbus, paprašykite mokinių parašyti trumpą pastraipą, kurioje būtų priešinga tai, ką draugas ar šeimos narys veikia kasdien ir ką jie veikia šiuo metu. Lentoje sumodeliuokite kelis sakinius, kad mokiniai aiškiai suprastų namų darbų užduotį.