Kas yra proto teorija psichologijoje?

Kaip vaikai mokosi suprasti kitų žmonių mintis ir veiksmus

Blend Images – KidStock/Getty Images.

Proto teorija reiškia gebėjimą suprasti kitų psichines būsenas ir pripažinti, kad tos psichinės būsenos gali skirtis nuo mūsų pačių. Proto teorijos kūrimas yra pagrindinis vaiko vystymosi etapas. Gerai išvystyta proto teorija padeda spręsti konfliktus, ugdyti socialinius įgūdžius ir pagrįstai numatyti kitų žmonių elgesį.

Proto teorijos vertinimas

Psichologai dažnai vertina besivystančią vaiko proto teoriją atlikdami klaidingų įsitikinimų užduotis . Dažniausiai atliekant šią užduotį tyrėjas paprašys vaiko stebėti dvi lėles: Sally ir Anne. Pirmoji lėlė Sally įdeda marmurą į krepšį, tada išeina iš kambario. Kai Salės nebėra, antroji lėlė Anė perkelia Salės marmurą iš krepšio į dėžę.

Tada tyrėjas klausia vaiko: „Kur Sally ieškos savo marmuro, kai grįš?

Vaikas, turintis tvirtą proto teoriją, atsakys, kad Sally ieškos savo marmuro krepšyje. Nors vaikas žino, kad krepšelis nėra tikroji marmuro vieta, vaikas žino, kad Sally to nežino, todėl supranta, kad Sally ieškos savo marmuro buvusioje vietoje.

Vaikai, neturintys visiškai išsivysčiusių proto teorijų, gali atsakyti, kad Sally pažiūrės į dėžutę. Šis atsakymas rodo, kad vaikas dar nesugeba atpažinti skirtumo tarp to, ką jis žino, ir to, ką žino Sally.

Proto teorijos raida

Vaikai paprastai pradeda teisingai atsakyti į klaidingų įsitikinimų klausimus apie 4 metus. Vienoje metaanalizės metu atrado mokslininkai kad vaikai iki 3 metų dažniausiai neteisingai atsako į klaidingų įsitikinimų klausimus, 3 su puse metų vaikai – maždaug 50 % atvejų, o teisingų atsakymų dalis su amžiumi ir toliau didėja.

Svarbu tai, kad proto teorija yra ne viskas arba nieko reiškinys . Kai kuriose situacijose asmuo gali suprasti kitų psichines būsenas, bet kovoja su labiau niuansuotais scenarijais. Pavyzdžiui, kažkas gali išlaikyti klaidingų įsitikinimų testą, bet vis tiek sunku suprasti perkeltinę (nepažodinę) kalbą. Vienas ypač sudėtingas testas proto teorija apima bandymą įvertinti kieno nors emocinę būseną remiantis tik jų akių nuotraukomis.

Kalbos vaidmuo

Tyrimai rodo, kad mūsų kalbos vartojimas gali turėti įtakos proto teorijos vystymuisi. Norėdami įvertinti šią teoriją, tyrinėjo mokslininkai grupė Nikaragvos dalyvių, kurie buvo kurčiųjų ir turėjo skirtingą gestų kalbos poveikį.

Tyrimas parodė, kad dalyviai, kurie turėjo sąlytį su mažiau sudėtinga gestų kalba buvo linkusi neteisingai atsakyti į klaidingų įsitikinimų klausimus, o dalyviai, kurie susidūrė su daugiau sudėtinga gestų kalba buvo linkusi teisingai atsakyti į klausimus. Be to, kai dalyviai, kurie iš pradžių turėjo mažiau poveikio, išmoko daugiau žodžių (ypač žodžių, susijusių su psichinėmis būsenomis), jie pradėjo teisingai atsakyti į klaidingus įsitikinimus.

Tačiau kiti tyrimai rodo, kad vaikai susiformuoja tam tikrą proto teorijos supratimą dar prieš pradėdami kalbėti. Į vienas tyrimas , tyrėjai stebėjo mažų vaikų akių judesius, atsakydami į klaidingų įsitikinimų klausimą. Tyrimas parodė, kad net tada, kai mažyliai neteisingai atsakė į klausimą apie klaidingus įsitikinimus, jie žiūrėjo ties teisingu atsakymu.

Pavyzdžiui, aukščiau pateiktame Sally-Anne scenarijuje maži vaikai žiūrės į krepšelį (teisingas atsakymas), sakydami, kad Sally ieškos savo marmuro dėžutėje (neteisingas atsakymas). Kitaip tariant, labai maži vaikai gali šiek tiek suprasti proto teoriją dar prieš tai, kai jie gali ją išreikšti žodžiais.

Proto ir autizmo teorija

Simonas Baronas-Cohenas, britų klinikinis psichologas ir Kembridžo universiteto vystymosi psichopatologijos profesorius, teigė, kad sunkumai, susiję su proto teorija, gali būti pagrindinė autizmo sudedamoji dalis. Baronas-Cohenas dirigavo a studijuoti lyginant vaikų, sergančių autizmu, vaikų su Dauno sindromu, ir neurotipinių vaikų našumą atliekant klaidingo įsitikinimo užduotį.

Tyrėjai išsiaiškino, kad apie 80% neurotipinių vaikų ir vaikų su Dauno sindromu atsakė teisingai. Tačiau teisingai atsakė tik apie 20% autizmu sergančių vaikų. Baronas-Cohenas padarė išvadą, kad šis proto vystymosi teorijos skirtumas gali paaiškinti, kodėl autizmu sergantiems žmonėms tam tikros socialinės sąveikos rūšys kartais atrodo painios ar sudėtingos.

Aptariant proto teoriją ir autizmą, svarbu pripažinti, kad suprasti kitų psichines būsenas (t. y. proto teoriją) ne tas pats, kaip rūpintis kitų jausmais. Asmenys, turintys problemų su proto teorijos užduotimis, vis dėlto jaučia tokį pat užuojautos lygį kaip tie, kurie teisingai atsako į proto teorijos klausimus.

Pagrindiniai mintys apie proto teoriją

• Proto teorija reiškia gebėjimą suprasti kitų psichines būsenas ir pripažinti, kad tos psichinės būsenos gali skirtis nuo mūsų pačių.
• Proto teorija vaidina svarbų vaidmenį sprendžiant konfliktus ir ugdant socialinius įgūdžius.
• Vaikai paprastai suvokia proto teoriją maždaug 4 metų amžiaus, nors kai kurie tyrimai rodo, kad ji gali pradėti vystytis dar anksčiau.
• Kai kurie tyrimai parodė, kad autizmu sergantiems asmenims gali būti sunkiau nei kitiems teisingai atsakyti į proto teorijos klausimus. Šios išvados gali paaiškinti, kodėl autizmu sergantiems žmonėms tam tikros socialinės situacijos kartais atrodo paini.

Šaltiniai

• Baronas-Cohenas, Simonas. Kas yra proto teorija ir ar ji sutrikusi ASC? Autizmo spektro sąlygos: DUK apie autizmą, Aspergerio sindromą ir netipinį autizmą, į kuriuos atsako tarptautiniai ekspertai , 2011: 136-138.
• Baronas-Cohenas, Simonas; Leslie, Alanas M; Fritas, Uta. Ar autistiškas vaikas turi proto teoriją? Pažinimas , 21.1, 1985: 37-46.
• Gevinas, Virdžinija. Akių stebėjimas sutelkia dėmesį į „proto teoriją“. Spektro naujienos , 2009 m. liepos 29 d.
• Soraya, Lina. Empatija, proto aklumas ir proto teorija . Aspergerio dienoraštis, Psichologija šiandien , 2008 m. gegužės 20 d.
• Tager-Flusberg, Helen. Klaidingo tikėjimo užduotys skiriasi nuo proto teorijos . Spektro naujienos , 2011 m. kovo 15 d.
• Thomson, Brittany M. Proto teorija: kitų supratimas socialiniame pasaulyje . Socialinė ir emocinė sėkmė, šiandienos psichologija , 2017 m. liepos 3 d.
• Wellmanas, Henry M.; Kryžius, Dovydas; Vatsonas, Jennifer. Proto raidos teorijos metaanalizė: tiesa apie klaidingą tikėjimą . Vaiko vystymasis , 72.3, 2001: 655-684.