Multisensorinis skaitymo mokymo metodas

Neformalūs metodai, naudojant multisensorinį metodą

Fran Polito / Getty Images

Multisensorinis skaitymo mokymo metodas grindžiamas idėja, kad kai kurie mokiniai geriausiai mokosi, kai jiems pateikiama medžiaga pateikiama įvairiais būdais. Šis metodas naudoja judesį (kinestetinį) ir lytėjimą (lytėjimą) kartu su tuo, ką matome (vaizdu) ir ką girdime (girdimą). padėti mokiniams išmokti skaityti , rašyti ir rašyti.

Kam naudingas šis požiūris?

Daugiajutimais mokymasis gali būti naudingas visiems studentams, ne tik specialiojo ugdymo studentams. Kiekvienas vaikas informaciją apdoroja skirtingai, o šis mokymo metodas leidžia kiekvienam vaikui suprasti ir apdoroti informaciją įvairiais pojūčiais.

Mokytojai, vykdantys užsiėmimus klasėje, kurioje naudojami įvairūs pojūčiai, pastebės, kad padidės jų mokinių dėmesys mokymuisi ir bus sukurta optimali mokymosi aplinka.

Amžiaus diapazonas: K-3

Multisensorinė veikla

Visose toliau nurodytose veiklose naudojamas multisensorinis metodas, padedantis mokiniams išmokti skaityti, rašyti ir rašyti naudojant įvairius pojūčius. Ši veikla apima klausą, matymą, sekimą ir rašymą, kurie vadinami VAKT (vaizdine, klausos, kinestezine ir lytėjimo).

Molio laiškai Paprašykite mokinio sukurti žodžius iš raidžių, pagamintų iš molio. Mokinys turi pasakyti kiekvienos raidės pavadinimą ir garsą, o sukūręs žodį garsiai perskaityti žodį.

Magnetinės raidės Duokite mokiniui maišelį, pilną plastikinių magnetinių raidžių ir lentą. Tada paprašykite mokinio naudoti magnetines raides, kad išmoktų kurti žodžius. Norėdami praktikuoti segmentavimą, mokinys, pasirinkdamas raidę, pasakytų kiekvienos raidės skambesį. Tada, norėdami praktikuoti maišymą, paprašykite mokinio greičiau pasakyti raidės garsą.

Švitrinio popieriaus žodžiai Už taimultisensorinė veiklapaprašykite mokinio uždėti popieriaus juostelę ant švitrinio popieriaus lapo ir kreidelėmis parašyti žodį ant popieriaus. Kai žodis bus parašytas, paprašykite mokinio atsekti žodį ir garsiai jį rašyti.

Smėlio rašymas Uždėkite saują smėlio ant sausainių lapo ir paprašykite mokinio pirštu smėlyje parašyti žodį. Kol mokinys rašo žodį, paprašykite jo pasakyti raidę, jos garsą ir garsiai perskaityti visą žodį. Kai mokinys atliko užduotį, jis gali ištrinti nuvalydamas smėlį. Ši veikla taip pat gerai veikia su skutimosi kremu, pirštų dažais ir ryžiais.

Wikki lazdos Suteikite mokiniui keletą Wikki lazdos . Šios spalvingos akrilo siūlų lazdelės puikiai tinka vaikams treniruotis formuojant raides. Šiai veiklai mokinys turi suformuoti žodį su lazdelėmis. Kol jie formuoja kiekvieną raidę, paprašykite jų pasakyti raidę, jos garsą ir garsiai perskaityti visą žodį.

Raidžių / garso plytelės Naudokite raidžių plyteles, kad padėtumėte mokiniams lavinti skaitymo įgūdžius ir nustatyti fonologinį apdorojimą. Šiai veiklai galite naudoti Scrabble raides arba bet kokias kitas jūsų turimas raidžių plyteles. Kaip ir aukščiau aprašyta veikla, paprašykite mokinio sukurti žodį naudodami plyteles. Dar kartą paprašykite jų pasakyti raidę, jos garsą ir galiausiai garsiai perskaityti žodį.

Vamzdžių valiklio raidės Mokiniams, kuriems sunku suvokti, kaip turėtų būti formuojamos raidės, paprašykite, kad jie ant kiekvienos abėcėlės raidės kortelės padėtų vamzdžių valiklius. Padėję vamzdžių valiklį aplink raidę, paprašykite jų pasakyti raidės pavadinimą ir jos garsą.

Valgomi laiškai Mini zefyrai, M&M's, Jelly Beans ar Skittles puikiai tinka, kai vaikai mokosi formuoti ir skaityti abėcėlę. Duokite vaikui abėcėlės kortelę ir dubenėlį jo mėgstamo skanėsto. Tada paprašykite, kad jie padėtų maistą aplink raidę, kol jie pasakys raidės pavadinimą ir garsą.

Šaltinis:

Ortono Gillinghamo metodas