Suskaidymas: užduočių skaidymas į valdomas dalis

Tempura / Getty Images

Suskirstymas (čia naudojamas kaip veiksmažodis) yra įgūdžių ar informacijos skaidymas į mažesnius, lengviau valdomus segmentus, siekiant padėti mokiniams, besimokantiems specialiojo ugdymo, pasisekti. Terminą dažnai galima rasti Specialiai sukurta instrukcija (SDI) kaip būdas pritaikyti vaiko ugdymo programą IEP.

Akademinių užduočių suskaidymas

Žirklės yra puikus smulkinimo įrankis. Mokiniai, kurie metė darbą gavę darbalapį su 20 problemų, gali puikiai susidoroti su 10 ar 12. Žinodami savo mokinius labai svarbu priimti sprendimus, kiek kiekvienas mokinys gali nuveikti kiekviename grupavimo etape, padėsite priimti sprendimus dėl problemų, žingsnių ar žodžiai, kuriuos vaikas valdys kiekviename etape. Kitaip tariant, išmoksite „susmulkinti“ įgūdžių pastolius, kai mokiniai juos įgyja.

Kompiuteryje esančios komandos „Iškirpti“ ir „Įklijuoti“ taip pat gali nuskaityti ir modifikuoti užduotis, suteikiant platesnę praktiką naudojant mažiau elementų. Taip pat galima padaryti, kad „išskirstytų“ užduočių dalis būtų mokinio dalis 'nakvynes'.

Projektų grupavimas antrinėse turinio klasėse

Vidurinių mokyklų (vidurinių ir vidurinių mokyklų) studentams dažnai pateikiami kelių etapų projektai, skirti įgyti tyrimų įgūdžių ir visapusiškai įtraukti juos į akademinę discipliną. Geografijos pamokoje gali reikėti mokinio bendradarbiauti kuriant žemėlapių projektą arba kuriant virtualią bendruomenę. Tokie projektai, kaip šie, suteikia studentams su negalia galimybių bendradarbiauti su įprastais bendraamžiais ir mokytis iš modelių, kuriuos jie gali pasiūlyti.

Neįgalūs mokiniai dažnai pasiduoda, kai jaučia, kad užduotis yra per didelė, kad ją būtų galima suvaldyti. Jie dažnai gąsdina net nesiimdami užduoties. Suskaidžius užduotį į valdomas dalis, ji padeda mokiniams atlikti ilgesnes ir sudėtingesnes užduotis. Tuo pat metu kruopštus dalijimas gali padėti mokiniams išmokti strateguoti savo požiūrį į akademines užduotis. Tai padeda sukurti vykdomąją funkciją, gebėjimą intelektualiai struktūrizuoti ir planuoti elgesio seriją, pavyzdžiui, rašyti referatą ar atlikti sudėtingą užduotį. Naudojant arubrikagali būti naudingas būdas „padalyti“ užduotį. Kai padedate mokiniui bendrojo ugdymo įstaigoje, neįkainojama bendradarbiauti su savo bendrojo lavinimo partneriu (mokytoju) kuriant struktūrizuotas rubrikas, kurios padės jūsų mokiniams. Kai tai bus padaryta, sudarykite tvarkaraštį, kuris padėtų jūsų mokiniui laikytis kelių terminų.

Cunking ir 504 planai

Studentai, kurie iš tikrųjų negali gauti IEP, gali gauti 504 planą, kuris suteiks būdų, kaip padėti studentams, turintiems elgesio ar kitų iššūkių. Užduočių „išskirstymas“ dažnai yra dalis nakvynes numatyta mokiniui.

Taip pat žinomas kaip: Dalis arba segmentas