Dinaminio pamokos plano paruošimas

Kas yra pamokos planas?

Hero Images / Getty Images

Pamokų planas – tai detalus atskirų pamokų, kurias mokytojas planuoja vesti tam tikrą dieną, aprašymas. Mokytojas parengia pamokos planą, kuris vadovautų mokymuisi visą dieną. Tai planavimo ir pasiruošimo būdas. Pamokos planas tradiciškai apima pamokos pavadinimą, pamokos datą, pamokos tikslą, medžiagą, kuri bus naudojama, ir visų veiklų, kurios bus naudojamos, santrauką. Be to, pamokų planuose pateikiamas puikus gairių rinkinys pavaduojantys mokytojai .

Pamokų planai yra mokymo pagrindas

Pamokų planai yra mokytojų lygiaverčiai statybos projekto projektui. Skirtingai nei statybose, kur dirba architektas, statybos vadovas ir begalė statybininkų, dažnai būna tik vienas mokytojas. Jie rengia pamokas turėdami tikslą, o vėliau jas naudoja vykdydami instrukcijas, skirtas ugdyti kvalifikuotus, išmanančius mokinius. Pamokų planai vadovauja kasdieniam, savaitiniam, mėnesiniam ir metiniam mokymui klasėje.

Dinamiškas pamokų planavimas užima daug laiko, bet efektyvūs mokytojai pasakys, kad tai yra studentų sėkmės pagrindas. Mokytojai, kurie nesugeba skirti tinkamo laiko atitinkamai trumpam planuoti, keičia save ir savo mokinius. Laikas, investuotas į pamokų planavimą, yra vertas bet kokios investicijos, nes mokiniai yra labiau įsitraukę,klasės valdymasgerėja, o mokinių mokymasis natūraliai didėja.

Pamokų planavimas yra veiksmingiausias, kai dėmesys sutelkiamas į trumpalaikę perspektyvą ir visada sąmoningai suvokiamas ilgalaikis. Pamokos planavimas turi būti nuoseklus ugdant įgūdžius. Pirmiausia reikia įdiegti pirminius įgūdžius, o galiausiai ugdyti sudėtingesnius įgūdžius. Be to, mokytojai turėtų sudaryti pakopinį kontrolinį sąrašą, kad galėtų sekti, kokie įgūdžiai buvo įvesti, kad būtų suteikta gairių ir nurodymų.

Pamokų planavimas turi būti sutelktas ir susietas su rajonu ir/arba valstybiniai standartai . Standartai tiesiog suteikia mokytojams bendrą supratimą apie tai, ko turėtų būti mokoma. Jie yra labai plataus pobūdžio. Pamokų planai turi būti labiau specializuoti, skirti tam tikriems įgūdžiams, bet taip pat apima metodiką, kaip tie įgūdžiai yra pristatomi ir mokomi. Planuojant pamokas svarbu planuoti, kaip mokote įgūdžių, kaip ir pačius įgūdžius.

Pamokų planavimas gali būti naudojamas kaip kontrolinis sąrašas mokytojams, kad jie galėtų sekti, ko ir kada buvo išmokyti standartai ir įgūdžiai. Daugelis mokytojų pamokų planus laiko segtuve arba skaitmeniniame aplanke, kurį gali bet kada pasiekti ir peržiūrėti. Pamokos planas turėtų būti nuolat kintantis dokumentas, kurį mokytojas visada nori tobulinti. Joks pamokos planas neturėtų būti vertinamas kaip tobulas, o kaip kažkas, kas visada gali būti geresnis.

Pagrindiniai pamokos plano komponentai

1. Tikslai - Tikslai yra konkretūs tikslai, kuriuos mokytojas nori, kad mokiniai pasiektų per pamoką.

du. Įvadas/Dėmesio griebtuvas – Kiekviena pamoka turėtų prasidėti komponentu, kuris įveda temą taip, kad auditorija būtų įtraukta ir norėtų daugiau.

3. Pristatymas - Čia aprašoma, kaip bus dėstoma pamoka, ir pateikiami konkretūs mokiniams reikalingi įgūdžiai.

Keturi. Vadovaujama praktika - Praktikos problemos buvo išspręstos padedant mokytojui.

5. Nepriklausoma praktika - Problemos, kurias studentas išsprendžia pats, be jokios pagalbos.

6. Reikalingos medžiagos / įranga - Medžiagų ir (arba) technologijų, reikalingų pamokai užbaigti, sąrašas.

7. Vertinimo / pratęsimo veikla - Kaip bus vertinami tikslai ir papildomų veiklų sąrašas, siekiant toliau plėtoti nurodytus tikslus.

Pamokų planavimas gali įgauti visiškai naują gyvenimą, kai.........

• mokytojai apima galimybes diferencijuotas mokymas . Šiuolaikinėje klasėje labai svarbu keisti mokymą, atsižvelgiant į stipriąsias ir silpnąsias puses. Mokytojai turi į tai atsižvelgti planuodami, kad kiekvienas mokinys gautų tai, ko jam reikia augimui.
• mokytojai kuria pamokų planus, apimančius tarpdalykines temas. Tokie komponentai kaip matematika ir gamtos mokslai gali būti mokomi kartu. Meno ar muzikos elementai gali būti įtraukti į anglų kalbos pamoką. Pagrindinė tema, pvz., „oras“, gali būti naudojama visame turinyje ir mokymo programoje.
• mokytojai dirba kartu kurdami pamokų planus kaip komanda. Protų susiliejimas gali padaryti pamokų planus efektyvesnius ir sutaupyti laiko visiems dalyvaujantiems.