Komunikacinės kompetencijos apibrėžimas, pavyzdžiai ir žodynas

golubovy / Getty Images

Terminas komunikacinė kompetencija reiškia tiek tylų žinojimą apie a kalba ir gebėjimas jį efektyviai panaudoti. Jis taip pat vadinamas bendravimo kompetencija , ir tai yra raktas į socialinį pripažinimą.

Komunikacinės kompetencijos sąvoka (terminas, sukurtas pagal kalbininkas Dell Hymes 1972 m.) išaugo iš pasipriešinimo koncepcijai kalbinė kompetencija pristatė Noamas Chomskis . Dauguma mokslininkų dabar mano, kad kalbinė kompetencija yra a dalis komunikacinė kompetencija.

Pavyzdžiai ir pastebėjimai

„Kodėl tiek daug mokslininkų iš tiek daug sričių studijavo komunikacinę kompetenciją tiek daug santykių, institucinių ir kultūrinių kontekstų? Manome, kad mokslininkai, taip pat ir šiuolaikinės Vakarų visuomenės, kuriose dauguma gyvena ir dirba, plačiai pripažįsta šiuos tylius įsitikinimus: a) bet kokioje situacijoje ne visi dalykai, kuriuos galima pasakyti ir padaryti, yra vienodai kompetentingi; b) asmeninių ir profesinių santykių sėkmė iš dalies priklauso nuo bendravimo kompetencijos; ir (c) dauguma žmonių rodo nekompetenciją bent keliose situacijose, o mažesnis skaičius yra vertinamas kaip nekompetentingas daugelyje situacijų.
(Wilsonas ir Sabee)

„Iki šiol svarbiausias TESOL patobulinimas buvo komunikacinio požiūrio akcentavimas kalbų mokyme (Coste, 1976; Roulet, 1972; Widdowson, 1978). Vienas dalykas, dėl kurio visi yra tikri, yra būtinybė naudoti kalbą bendravimo tikslais klasėje. Todėl susirūpinimas mokyti kalbinės kompetencijos išsiplėtė ir apima komunikacinė kompetencija , socialiai tinkamas kalbos vartojimas ir metodai atspindi šį perėjimą nuo formos prie funkcijos.
(Paulstonas)

Hymes apie kompetenciją

„Tuomet turime atsižvelgti į tai, kad normalus vaikas įgyja žinių apie sakinius ne tik kaip gramatines, bet ir kaip tinkamas. Jis arba ji įgyja kompetenciją, kada kalbėti, kada ne ir apie ką kalbėti su kuo, kada, kur, kokiu būdu. Trumpai tariant, vaikas tampa pajėgus atlikti repertuarą kalbos aktai , dalyvauti kalbos renginiuose ir įvertinti kitų pasiekimus. Be to, ši kompetencija yra neatsiejama nuo požiūrių, vertybių ir motyvų, susijusių su kalba, jos ypatumais ir vartojimu, taip pat su kompetencija ir požiūriu į kalbos ryšį su kitu komunikacinio elgesio kodeksu.“ (Hymesas)

Canale'o ir Swaino komunikacinės kompetencijos modelis

„Teoriniai antrosios kalbos mokymo ir testavimo komunikacinio požiūrio pagrindai“ ( Taikomoji kalbotyra , 1980), Michaelas Canale'as ir Merrillas Swainas nustatė šiuos keturis komunikacinės kompetencijos komponentus:

(i) Gramatinė kompetencija apima žinias fonologija , ortografija , žodynas , žodžių daryba ir sakinys formavimas.
(ii) Sociolingvistinė kompetencija apima sociokultūrinių naudojimo taisyklių žinias. Tai susiję su besimokančiųjų gebėjimu tvarkyti, pavyzdžiui, nustatymus, temas ir komunikacines funkcijas įvairiuose sociolingvistiniuose kontekstuose. Be to, jame nagrinėjamas tinkamų gramatinių formų naudojimas įvairioms komunikacinėms funkcijoms skirtinguose sociolingvistiniuose kontekstuose.
iii) Diskurso kompetencija yra susijęs su mokinių gebėjimu suprasti ir kurti tekstus klausymosi, kalbėjimo, skaitymo ir rašymo būdais. Tai susiję su sanglauda ir darna įvairių tipų tekstuose.
(iv) Strateginė kompetencija reiškia kompensacines strategijas iškilus gramatiniams, sociolingvistiniams ar diskurso sunkumams, pvz., nuorodų šaltinių naudojimas, gramatinė ir leksinė parafrazė, prašymai kartoti, paaiškinti, lėtesnė kalba arba problemos kreipiantis į nepažįstamus žmones, kai nėra tikri dėl savo socialinės padėties ar ieškant. tinkami sanglaudos įrenginiai. Jis taip pat yra susijęs su tokiais našumo veiksniais kaip susidorojimas su foninio triukšmo trukdymu arba tarpų užpildų naudojimas.
(Peterwagneris)

Ištekliai ir tolesnis skaitymas

• Canale, Michael ir Merrill Swain. Antrosios kalbos mokymo ir testavimo komunikacinio požiūrio teoriniai pagrindai. Taikomoji kalbotyra , Aš ne. 1, 1980 m. kovo 1 d., p. 1–47, doi: 10.1093/applin/i.1.1.
• Chomskis, Noamas. Sintaksės teorijos aspektai . MIT, 1965 m.
• Hymes, Dell H. Kalbos ir socialinio gyvenimo sąveikos modeliai. Sociolingvistikos kryptys: komunikacijos etnografija , redagavo John J. Gumperz ir Dell Hymes, Wiley-Blackwell, 1991, p. 35-71.
• Hymes, Dell H. Apie komunikacinę kompetenciją. Sociolingvistika: rinktiniai skaitiniai , redagavo John Bernard Pride ir Janet Holmes, Penguin, 1985, p. 269-293.
• Paulstonas, Christina Bratt. Kalbotyra ir komunikacinė kompetencija: mokyklos nebaigimo temos . Daugiakalbiai dalykai, 1992 m.
• Petervagneris, Reinholdas. Koks yra komunikacinės kompetencijos reikalas?: analizė, skatinanti anglų kalbos mokytojus įvertinti patį savo mokymo pagrindą . LIT Want, 2005 m.
• Rickheit, Gert ir Hans Strohner, redaktoriai. Bendravimo kompetencijos vadovas: taikomosios kalbotyros žinynai . DeGruyter, 2010 m.
• Wilsonas, Stevenas R. ir Christina M. Sabee. Komunikacinės kompetencijos kaip teorinio termino išaiškinimas. Bendravimo ir socialinio bendravimo įgūdžių vadovas , redagavo John O. Greene ir Brant Raney Burleson, Lawrence Erlbaum Associates, 2003, p. 3-50.