Lyginamasis koreliacinis

Gramatikos ir teorinių terminų žodynėlis

South_agency/Getty Images

Į gramatika , a lyginamoji koreliacinė yra nepilnametis sakinys modelis, kuriame yra du atitinkami frazes arba išlygos , kiekvienas iš jų vadovauja į ir išreiškiant a lyginamasis : X. . . X arba X. . . Y .

Lyginamasis koreliatyvas taip pat žinomas kaip koreliacinė konstrukcija , sąlyginis lyginamasis , arba '. . . konstrukcija .

Gramatiškai lyginamasis koreliacinis yra tipas porinė konstrukcija ; retoriškai , lyginamasis koreliacinis dažnai (bet ne visada) yra tam tikras tipas klebonas .

Bendrosios lyginamosios koreliacinės išraiškos

• Kuo didesnė rizika, tuo didesnė grąža.
• „Kuo sunkiau dirbi, tuo sunkiau pasiduoti“.
  (Amerikos futbolo treneris Vince'as Lombardi)
• Kuo gilesni mūsų sielvartai, tuo garsiau dainuosime
• „Gyvenimas yra grynas nuotykis, ir kuo anksčiau tai suvoksime, tuo greičiau galėsime traktuoti gyvenimą kaip meną“.
  (Maya Angelou, Dabar savo kelionei nieko neimčiau . Atsitiktinis namas, 1993)
• „Kuo daugiau darome, tuo daugiau galime padaryti; kuo labiau užsiėmę, tuo daugiau laisvalaikio turime.
  (Viljamas Hazlittas, Amžiaus dvasia , 1825)
• „Kuo čia vyresni vyrai, tuo didesnė tikimybė, kad jie vilki kostiumus ir dėvi kaklaraiščius“.
  (John McPhee, „Giving Good Weight“. Suteikti gerą svorį . Farrar, Straus ir Giroux, 1979)
• – Kuo labiau sugriebsi, Tarkinai, tuo daugiau žvaigždžių sistemų išslys pro tavo pirštus.
  (Carrie Fisher kaip princesė Leia Organa filme Žvaigždžių karai , 1977)
• „Kuo mažiau nusipelnėme sėkmės, tuo labiau jos tikimės“.
  (Seneka)
• „Kuo didesni jūsų pasiekimai, tuo mažiau patenkins jūsų asmeninis ir buitinis gyvenimas“.
  (Saul Bellow, Daugiau Die of Heartbreak . William Morrow, 1987)
• „Kuo daugiau dėmesio skirsite pasaulio turtingumui, tuo labiau leisite, kad jūsų susidomėjimas būtų įtrauktas į dalykus, esančius už jūsų ribų, tuo įdomesnis žmogus tapsite. Ir kuo daugiau dėmesio skirsite pasauliui už jūsų ribų, tuo daugiau jis grąžina: savotišku stebuklu jis taps įdomesne vieta.
  (Barbara Baig, Kaip būti rašytoju: ugdykite savo kūrybinius įgūdžius praktikuodami ir žaisdami . „Writer's Digest Books“, 2010 m.)

'Kuo daugiau tuo geriau'

'Ši konstrukcija — schematiškai [X-er the Y-er] — paprastai vadinamas koreliacinė konstrukcija (Culicover 1999: 83-5); Culicover ir Jackendoff 1999; Fillmore'as, Kay'us ir O'Connoras, 1988). Tai reiškia, kad bet koks X vertės padidėjimas (arba sumažėjimas) yra susijęs su Y vertės padidėjimu (arba sumažėjimu) ir netgi gali būti suprantamas kaip jo priežastis. Svarbus konstrukcijos bruožas yra tai, kad žodis į kurios ypatybės jame nėra a determinantas ir todėl neturi būti tapatinamas su žymimasis artikelis į . Kai kurios konstrukcijos pavyzdžiai:

(16a) Kuo daugiau žinau, tuo labiau nerimauju.
(16b) Kuo mažiau jie turi pasakyti, tuo daugiau jie kalba.
(16c) Kuo jie didesni, tuo sunkiau krenta.
(16d) Kuo anksčiau pradėsite, tuo didesnė tikimybė, kad pasiseks.
(16e) Kuo didesnė rizika, tuo didesnė išmoka.
(16f) Kuo mažiau pasakyta, tuo geriau.

Taip pat verta paminėti, kad nors koreliacinė konstrukcija yra labai neįprasta, atsižvelgiant į bendruosius anglų kalbos principus sintaksė , ji nėra visiškai atskirta nuo likusios kalbos. Tiesą sakant, yra nemažai dvišalių posakių, kuriuose pirmasis elementas pateikiamas kaip antrojo priežastis, prielaida arba paaiškinimas. Kaip ir koreliacinė konstrukcija, šiose išraiškose trūksta a baigtinis veiksmažodis . Štai keletas pavyzdžių:

(17a) Šiukšlės įvežamos, šiukšlės išvežamos.
(17b) Iš keptuvės (ir) į ugnį.
(17c) Lengva ateiti, lengva eiti.
(17d) Šaltos rankos, šilta širdis.
(17e) Kartą įkando, du kartus drovus.
(17f) Iš akių, iš proto.
(17g) Vieną kartą verkšlenti, visada verkšlenti.*
(17h) Vienas man (ir) vienas tau.
(17i) Pirmas atėjai, tas pirmas.
(17j) Niekas nesiryžo, nieko nepasiekė.

'* Ši išraiška sukuria konstrukciją [ONCE A N, ALWAYS A N]. Pavyzdžiai iš BNC [British National Corpus] apima katalikas, visada katalikas ; kažkada rusas, visada rusas ; vieną kartą netinkamas, visada netinkamas ; kartą prekiautojas, visada prekiautojas . Konstrukcija perteikia, kad žmogus negali pakeisti savo asmenybės ar nusistovėjusio elgesio.
(John R. Taylor, Psichinis korpusas: kaip kalba vaizduojama prote . Oksfordo universiteto leidykla, 2012 m.)

. . . į

„(129) Kuo daugiau Jonas valgo, tuo mažiau nori.
'Ši konstrukcija. . . susideda iš dviejų frazių, kurių kiekviena išreiškia lyginamąjį žodį. Abi gali būti tokios formos kuo daugiau XP... tokiu atveju pirmasis aiškinamas kaip a šalutinis sakinys o antrasis kaip a Pagrindinis punktas . Arba pirmame sakinyje gali būti tiesiog lyginamasis, pvz. Jonas nori mažiau , tokiu atveju pirmasis sakinys aiškinamas kaip pagrindinis, o antrasis – kaip šalutinis sakinys.
„Šiai diskusijai ypač svarbus faktas, kad vidinė struktūra daugiau . . . yra savo rūšies , ta prasme, kad besimokantysis turi tiesiog įgyti žinių, kad šios formos išraiška gali būti naudojama mūsų aprašytu būdu. Kaip parodė Culicover ir Jackendoff (1998), daugiau veikia kaip operatorius, surišantis kintamąjį, o suformuotai grandinei taikomi įprasti vietovės apribojimai. Forma daugiau . . . sakinyje turi būti pradinė raidė, o ne svaidytas vamzdis a prielinksnis ...'
(Peteris W.Culicover, Sintaksės riešutai: sudėtingi atvejai, sintaksės teorija ir kalbos mokėjimas . Oxford University Press, 1999)

Mažasis žodis „the“

„(6) Kuo daugiau studentė mokysis, tuo geresnius pažymius ji gaus.
Anglų kalboje ir pirmoji, ir antroji frazė privalomai prasideda mažuoju žodžiu į . (7a) nepriimtina dėl to, kad nėra į pirmame sakinyje, (7b) antrajame sakinyje (7c) nebuvimas į abiejose sąlygose nenuostabu, kad tai taip pat yra nepriimtina.

(7a) * Kuo daugiau studentas mokysis, tuo geresnius pažymius ji gaus.
(7b) * Kuo daugiau studentė mokysis, tuo geresnius pažymius ji gaus.
(7c) * Kuo daugiau mokinių mokysis, tuo ji gaus geresnius pažymius.

(Ronaldas P. Leowas, Maži žodžiai: jų istorija, fonologija, sintaksė, semantika, pragmatika ir įgijimas . Džordžtauno universiteto leidykla, 2009 m.)