Neraštingumo apibrėžimas ir reikšmė
GlobalStock / Getty Images
Neraštingumas yra kokybė ar būklė, kai negalite skaityti arba rašyti .
Neraštingumas yra didelė problema visame pasaulyje. Pasak Anne-Marie Trammell, „Pasaulyje 880 milijonų suaugusiųjų buvo pripažinti neraštingais, o Jungtinėse Amerikos Valstijose apskaičiuota, kad beveik 90 mln. funkciškai neraštingas, tai reiškia, kad jie neturi minimalių įgūdžių, reikalingų funkcionuoti visuomenėje“. Nuotolinio mokymosi enciklopedija , 2009).
Nacionalinio raštingumo fondo ataskaitoje teigiama, kad Anglijoje maždaug 16 procentų arba 5,2 milijono suaugusiųjų gali būti apibūdinti kaip „funkciškai neraštingi“. Jie neišlaikytų anglų GCSE ir turi raštingumas lygis arba mažesnis nei tikimasi iš 11 metų amžiaus“ („Literacy: State of the Nation“, 2014).
Stebėjimai
„Subkultūra neraštingumas yra didesnis, nei bet kas iš išorės galėtų patikėti. Nacionalinis suaugusiųjų raštingumo vertinimas (NAAL) 2003 m. atliko JAV suaugusiųjų neraštingumo tyrimą, kurio rezultatai buvo paskelbti 2005 m. gruodį. NAAL nustatė, kad 43 procentai visų 16 metų ir vyresnių gyventojų arba maždaug 93 milijonai žmonių, kurių skaitymo įgūdžių lygis yra žemesnis nei pagrindinis arba pagrindinis. Keturiolikos procentų suaugusių gyventojų skaitymo ir supratimo įgūdžiai buvo žemesni prozos tekstai , procentas, kuris nepasikeitė nuo 1992 m., kai buvo paskelbta pirmoji NAAL ataskaita.
„Atotrūkis tarp 43 procentų žemesnio nei pagrindinio ir pagrindinio prozinio raštingumo ir 57 procentų vidutinio ir įgudusio raštingumo kelia klausimą: kaip žemesnio lygio žmonės gali konkuruoti pasaulyje, kuriame reikia tobulinti raštingumo įgūdžius? Nenuostabu, kad NAAL tyrimas atskleidė, kad tarp suaugusiųjų, kurių prozos raštingumas yra žemesnis nei pagrindinis, 51 procentas nedirbo. (John Corcoran, Tiltas į raštingumą .Kaplanas, 2009 m.)
Neraštingumas ir internetas
„Paauglių standartizuotų skaitymo testų balams mažėjant arba sustingus, kai kurie teigia, kad valandos, praleistos blaškydamasis internete, yra skaitymo priešas ir mažėja. raštingumas , sugriauna dėmesį ir sunaikina brangią bendrą kultūrą, kuri egzistuoja tik skaitant knygas.
„Tačiau kiti sako, kad internetas sukūrė naują skaitymo būdą, kurio mokyklos ir visuomenė neturėtų nuvertinti. Internetas įkvepia paauglį, kuris kitu atveju didžiąją savo laisvalaikio dalį praleistų žiūrėdamas televizorių, skaityti ir rašyti. (Motoko Rich, „Debatai apie raštingumą: internete, ar tikrai skaitai?“ „The New York Times“. , 2008 m. liepos 27 d.)
Raštingumas kaip įgūdžių kontinuumas
' Neraštingumas per šimtmetį ir šiek tiek sumažėjo nuo vieno iš penkių žmonių iki beveik neegzistuojančių. Tačiau „neraštingumas“ aiškiai nėra vienas įjungimo arba išjungimo jungiklis. Tai ne tik „galite skaityti ir rašyti arba nemokate“. Raštingumas yra įgūdžių tęstinumas. Pagrindinis išsilavinimas dabar pasiekia beveik visus amerikiečius. Tačiau daugelis skurdžiausių turi silpniausius oficialios anglų kalbos įgūdžius.
„Tai dera su kitu faktu: rašo daugiau žmonių nei bet kada anksčiau. Net dauguma neturtingųjų šiandien turi mobiliuosius telefonus ir internetą. Kai jie rašo arba rašo Facebook , jie rašo. Mes lengvai pamirštame, kad tai yra kažkas, ko ūkininkai ir miesto vargšai beveik niekada nedarė per pastaruosius šimtmečius. Jiems trūko laiko ir lėšų, net jei ir turėjo išsilavinimą. (Robertas Lane'as Greene'as, „Schott's Vocab“ svečių pranešimas: Robertas Lane'as Greene'as apie kalbos lipdukus. „The New York Times“. , 2011 m. kovo 8 d.)