Socializacijos supratimas sociologijoje

Pagrindinės sociologinės sampratos apžvalga ir aptarimas

Tomas Mertonas / Getty Images

Socializacija – tai procesas, kuris supažindina žmones su socialinėmis normomis ir papročiais. Šis procesas padeda asmenims gerai veikti visuomenėje ir, savo ruožtu, padeda visuomenei sklandžiai veikti. Šeimos nariai, mokytojai, religiniai lyderiai ir bendraamžiai vaidina svarbų vaidmenį žmogaus socializacijoje.

Šis procesas paprastai vyksta dviem etapais: pirminė socializacija vyksta nuo gimimo iki paauglystės, o antrinė socializacija tęsiasi visą gyvenimą. Suaugusiųjų socializacija gali įvykti, kai žmonės atsiduria naujose aplinkybėse, ypač tose, kuriose jie bendrauja su asmenimis, kurių normos ar papročiai skiriasi nuo jų.

Socializacijos tikslas

Socializacijos metu žmogus išmoksta tapti grupės, bendruomenės ar visuomenės nariu. Šis procesas ne tik pripratina žmones prie socialinių grupių, bet ir lemia tokių grupių išsilaikymą. Pavyzdžiui, naujas korporacijos narys gali susipažinti su Graikijos organizacijos papročiais ir tradicijomis. Bėgant metams, narys gali pritaikyti informaciją, kurią sužinojo apie korporaciją, kai prisijungia naujokai, leidžianti grupei tęsti savo tradicijas.

Makro lygmeniu socializacija užtikrina, kad turime procesą, kurio metu normos ir papročiai yra perduodami. Socializacija moko žmones, ko iš jų tikimasi tam tikroje grupėje ar situacijoje; tai yra socialinės kontrolės forma .

Socializacija turi daug tikslų tiek jaunimui, tiek suaugusiems. Ji moko vaikus kontroliuoti savo biologinius impulsus, pavyzdžiui, naudotis tualetu, o ne sušlapinti kelnes ar lovą. Socializacijos procesas taip pat padeda individams ugdyti sąžinę, atitinkančią socialines normas, ir paruošia juos atlikti įvairius vaidmenis.

Socializacijos procesas iš trijų dalių

Socializacija apima abu socialinė struktūra ir tarpasmeninius santykius. Jį sudaro trys pagrindinės dalys: kontekstas, turinys ir procesas bei rezultatai. Kontekstas, galbūt labiausiai apibrėžia socializaciją, nes ji reiškia kultūrą, kalbą, socialines struktūras ir savo rangą jose. Ji taip pat apima istoriją ir žmonių bei institucijų vaidmenis praeityje. Gyvenimo kontekstas labai paveiks socializacijos procesą. Pavyzdžiui, a šeimos ekonominė klasė gali turėti didžiulę įtaką tam, kaip tėvai socializuoja savo vaikus.

Tyrimai atskleidė, kad tėvai pabrėžia vertybes ir elgesį, kurie labiausiai gali padėti vaikams pasisekti atsižvelgiant į jų gyvenimo vietą. Tėvai, kurie tikisi, kad jų vaikai dirbs mėlynus darbus, dažniau akcentuoja atitiktį ir pagarbą autoritetui, o tie, kurie tikisi, kad jų vaikai sieks meninės, vadybinės ar verslumo profesijos, – kūrybiškumą ir savarankiškumą.

Lyčių stereotipaitaip pat daro didelę įtaką socializacijos procesams. Kultūriniai lūkesčiai, susiję su lyčių vaidmenimis ir lytimi susietu elgesiu, vaikams perteikiami per spalvinius drabužius ir žaidimus. Merginos dažniausiai gauna žaislus, pabrėžiančius fizinę išvaizdą ir buitiškumą, pvz., lėles ar lėlių namelius, o berniukai – žaislus, kurie apima mąstymo įgūdžius arba primena tradicines vyriškas profesijas, pvz., Lego, žaislinius kareivius ar lenktyninius automobilius. Be to, tyrimai parodė, kad mergaitės, turinčios brolių, socializuojamos, kad suprastų, jog namų ūkio darbo laukiama iš jų, bet ne iš jų brolių ir seserų. Namo žinutė yra ta, kad merginos dažniausiai negauna užmokesčio atlieka darbus, o jų broliai daro .

Rasė taip pat vaidina socializacijos veiksnį. Kadangi baltieji to nedaroneproporcingai patirti policijos smurtą,jie gali paskatinti savo vaikus žinoti savo teises ir ginti jas, kai valdžia bando jas pažeisti. Priešingai, spalvoti tėvai turi turėti vadinamąjį „pokalbį“ su savo vaikais, liepdami jiems išlikti ramiems, paklusniems ir saugiems teisėsaugos institucijų akivaizdoje.

Nors kontekstas nustato socializacijos etapą, turinį ir procesą yra šios įmonės darbas. Tai, kaip tėvai paskiria darbus arba liepia vaikams bendrauti su policija, yra turinio ir proceso pavyzdžiai, kuriuos taip pat apibrėžia socializacijos trukmė, dalyvaujantys asmenys, naudojami metodai ir patirties tipas .

Mokykla yra svarbus visų amžiaus grupių mokinių socializacijos šaltinis. Klasėje jaunuoliai gauna gaires, susijusias su elgesiu, valdžia, tvarkaraščiais, užduotimis ir terminais. Šio turinio mokymui reikalinga socialinė pedagogų ir mokinių sąveika. Paprastai taisyklės ir lūkesčiai yra rašomi ir sakomi, o mokinio elgesys yra atlyginamas arba baudžiamas. Taip atsitinka, mokiniai išmoksta mokykloje tinkamų elgesio normų.

Klasėje mokiniai taip pat sužino, ką sociologai apibūdina kaip „paslėptas mokymo programas“. Savo knygoje „Dude, You're a Fag“ sociologė C.J. Pasco atskleidė paslėptą lyties ir seksualumo mokymo programą JAV aukštosiose mokyklose. Atlikdamas nuodugnius tyrimus didelėje Kalifornijos mokykloje, Pascoe atskleidė, kaip fakulteto nariai ir tokie renginiai kaip linksmi mitingai ir šokiai sustiprina griežtus lyčių vaidmenis ir heteroseksualizmą. Visų pirma, mokykla atsiuntė žinią, kad agresyvus ir hiperseksualus elgesys paprastai yra priimtinas baltiesiems berniukams, bet grėsmingas juodaodžiams. Nors ši paslėpta mokymo programa nėra „oficiali“ mokymosi patirties dalis, ji pasakoja mokiniams, ko iš jų tikisi visuomenė, atsižvelgiant į jų lytį, rasę ar klasę.

Rezultatai yra socializacijos rezultatas ir nurodo, kaip žmogus mąsto ir elgiasi po šio proceso. Pavyzdžiui, su mažais vaikais socializacija linkusi sutelkti dėmesį į biologinių ir emocinių impulsų kontrolę, pavyzdžiui, gerti iš puodelio, o ne iš butelio arba paprašyti leidimo prieš ką nors pasiimant. Kai vaikai bręsta, socializacijos rezultatai apima žinojimą, kaip laukti savo eilės, paklusti taisyklėms arba organizuoti savo dienas pagal mokyklos ar darbo grafiką. Socializacijos rezultatus matome beveik visame kame – nuo ​​vyrų skutimosi veidą iki moterų skutimosi kojas ir pažastis.

Socializacijos etapai ir formos

Sociologai pripažįsta dvi socializacijos stadijas: pirminę ir antrinę. Pirminė socializacija atsiranda nuo gimimo iki paauglystės. Šiam procesui vadovauja globėjai, mokytojai, treneriai, religiniai veikėjai ir bendraamžiai.

Antrinė socializacija vyksta visą mūsų gyvenimą, kai susiduriame su grupėmis ir situacijomis, kurios nebuvo mūsų pirminės socializacijos patirties dalis. Tai gali apimti kolegijos patirtį, kai daug žmonių bendrauja su skirtingų gyventojų grupių nariais ir mokosi naujų normų, vertybių ir elgesio. Antrinė socializacija vyksta ir darbo vietoje arba keliaujant kur nors nauja. Kai sužinome apie nepažįstamas vietas ir prie jų prisitaikome, patiriame antrinę socializaciją.

Tuo tarpu , grupinė socializacija pasireiškia visais gyvenimo etapais. Pavyzdžiui, bendraamžių grupės įtakoja, kaip žmogus kalba ir rengiasi. Vaikystėje ir paauglystėje tai linkusi suskaidyti pagal lytį. Įprasta matyti bet kurios lyties vaikų grupes, dėvinčias vienodus plaukus ir drabužius.

Organizacinė socializacija vyksta institucijoje ar organizacijoje, siekiant supažindinti asmenį su jos normomis, vertybėmis ir praktika. Šis procesas dažnai vyksta ne pelno organizacijose ir įmonėse. Nauji darbuotojai darbo vietoje turi išmokti bendradarbiauti, siekti vadovybės tikslų ir daryti pertraukėles įmonei tinkamu būdu. Ne pelno organizacijose asmenys gali išmokti kalbėti apie socialines priežastis tokiu būdu, kuris atspindėtų organizacijos misiją.

Daugelis žmonių taip pat patiria išankstinė socializacija tam tikru momentu. Ši socializacijos forma dažniausiai yra nukreipta į save ir reiškia žingsnius, kurių imamasi ruošiantis naujam vaidmeniui, pareigoms ar profesijai. Tai gali apimti žmonių, kurie anksčiau dirbo šias pareigas, vadovavimo ieškojimą, kitų šiuo metu atliekančių šias pareigas stebėjimą arba mokymą naujoms pareigoms pameistrystės metu. Trumpai tariant, išankstinė socializacija perkelia žmones į naujus vaidmenis, kad jie žinotų, ko tikėtis oficialiai į juos įsitraukę.

Pagaliau, priverstinė socializacija vyksta tokiose įstaigose kaip kalėjimai, psichiatrijos ligoninės, kariniai daliniai ir kai kurios internatinės mokyklos. Tokiose situacijose naudojama prievarta resocializuotis žmones į asmenis, kurie elgiasi taip, kaip atitinka institucijos normas, vertybes ir papročius. Kalėjimuose ir psichiatrijos ligoninėse šis procesas gali būti suformuluotas kaip reabilitacija. Tačiau kariuomenėje priverstine socializacija siekiama sukurti visiškai naują asmens tapatybę.

Socializacijos kritika

Nors socializacija yra būtina visuomenės dalis, ji turi ir trūkumų. Kadangi procesą lemia dominuojančios kultūros normos, vertybės, prielaidos ir įsitikinimai, tai nėra neutrali veikla. Tai reiškia, kad socializacija gali atkurti išankstines nuostatas, kurios sukelia socialinio neteisingumo ir nelygybės formas.

Rasinių mažumų atstovavimas filmuose, televizijoje ir reklamoje paprastai yra pagrįstas žalingais stereotipais. Šie vaizdai socializuoja žiūrovus, kad jie tam tikrais būdais suvoktų rasines mažumas ir tikisi iš jų tam tikro elgesio bei požiūrio. Lenktynės ir rasizmas įtakoja socializacijos procesus ir kitais būdais. Tyrimai parodė, kad rasiniai prietarai turi įtakos elgesiui su mokiniais ir jų drausmei . Rasizmo užterštas mokytojų elgesys socializuoja visus mokinius, kad jie nesitikėtų spalvoto jaunimo. Dėl tokios socializacijos mažumų mokinių per daug atstovaujama korekcinėse klasėse ir per mažai gabių klasėse. Be to, šie mokiniai gali būti baudžiami griežčiau už tuos pačius nusikaltimus, kuriuos daro baltieji mokiniai, pavyzdžiui, kalbasi su mokytojais arba ateina į pamokas nepasiruošę.

Nors socializacija yra būtina, svarbu atpažinti vertybes, normas ir elgesį, kurį atkuria šis procesas. Tobulėjant visuomenės idėjoms apie rasę, klasę ir lytį, vystysis socializacijos formos, apimančios šiuos tapatybės žymenis.