Filmų pamokų plano idėjos
Būdai, kaip efektyviai naudoti filmus klasėje
JGI / Tom Grill / Getty Images
Filmų įtraukimas į pamokas gali padėti pagerinti mokymąsi ir padidinti mokinių susidomėjimątiesioginis nurodymastema. Nors yra privalumai ir trūkumai įtraukiant filmus į pamokų planus , galite užtikrinti, kad pasirinkti filmai turėtų norimą mokymosi poveikį.
Jei negalite parodyti viso filmo dėl laiko apribojimų arba mokyklos gairių, galbūt norėsite pasirinkti konkrečias scenas ar klipus, kuriais pasidalinsite su savo mokiniais. Kad geriau suprastumėte ypač sudėtingus dialogus, rodydami filmą naudokite subtitrų funkciją.
Įvairūs veiksmingi būdai leis į pamokas klasėje įtraukti filmus, kurie sustiprins mokymosi tikslus.
01 iš 07Sukurkite bendrą filmų darbalapį
Caiaimage / Chrisas Ryanas / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-1' />
Caiaimage / Chrisas Ryanas / Getty Images
Jei planuojate reguliariai rodyti filmus klasėje, apsvarstykite galimybę sukurti bendrą darbalapį, kurį galėtumėte naudoti visiems filmams, kuriuos rodote per metus. Įtraukite problemų ir klausimų, susijusių su visais filmais, sąrašą, įskaitant:
- Kokia filmo aplinka?
- Kas yra pagrindinis siužetas?
- Kas yra pagrindinis veikėjas (-ai)?
- Kas yra antagonistas?
- Pateikite trumpą filmo santrauką.
- Kokie įspūdžiai apie filmą?
- Kaip filmas susijęs su tuo, ką mokomės klasėje?
- Kokias filmo technikas naudoja režisierius, siekdamas sustiprinti žinią?
- Filmo partitūra arba garso takelis
- Apšvietimas
- Garsas
- Kameros vaizdas
Sukurkite konkrečiam filmui skirtą darbalapį
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-5' />
PhotoAlto / Frederic Cirou / Getty Images
Jei yra konkretusfilmaskuris puikiai tinka jūsų pamokos planui, sukurkite tam filmui skirtą darbalapį. Žiūrėkite filmą patys iš anksto, kad nustatytumėte įvykių seką, kurią norite, kad jūsų mokiniai stebėtų žiūrėdami. Įtraukite bendrą informaciją, pvz., filmo pavadinimą ir režisierių, taip pat konkrečius klausimus, į kuriuos mokiniai turėtų atsakyti žiūrėdami filmą. Siekdami užtikrinti, kad mokiniai atkreiptų dėmesį į svarbiausius filmo aspektus, retkarčiais pristabdykite filmą, kad skirtumėte laiko užpildyti savo atsakymus. Įtraukite į darbalapį vietos atviriems klausimams apie pagrindinius filmo siužeto taškus.
03 iš 07Paprašykite savo mokinių užsirašyti pastabas
Davidas Schafferis / Getty Images ' id='mntl-sc-block-image_2-0-8' />
Davidas Schafferis / Getty Images
Svarbu, kad mokiniai išmoktų pasižymėti efektyviai. Prieš mokydami mokinius filmo metu užsirašyti, išmokykite juos tinkamų užrašymo įgūdžių. Pagrindinis užrašų darymo filmo metu pranašumas yra tas, kad mokiniai atkreips dėmesį į detales, kai nuspręs, kas yra pakankamai svarbu įtraukti į savo pastabas. Užrašydami savo mintis žiūrėdami filmą, jie labiau linkę gauti atsakymų, kuriais galės pasidalinti vėliau per pamokas.
04 iš 07Sukurkite priežasties ir pasekmės darbalapį
Klausas Vedfeltas / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-11' /> Klausas Vedfeltas / Getty Images
Priežasties ir pasekmės darbalapyje mokiniai prašomi išanalizuoti konkrečius filmo siužeto taškus. Galite pradėti juos nuo pavyzdžio, nurodydami priežastį , ir paaiškinkite, kaip tai paveikė istoriją, dar vadinamą efektu. Pagrindinis priežasties ir pasekmės darbalapis gali prasidėti įvykiu, o tada įtraukti tuščią vietą, kurioje mokiniai gali užpildyti to įvykio poveikį.
Priežasties ir pasekmės darbo lapas ant filmo ' Rūstybės vynuogės “ gali prasidėti sausros Oklahomoje aprašymu:
Įvykis: Oklahomą ištiko siaubinga sausra.05 iš 07
Dėl šio įvykio (įvyko x ir y).'
Pradėkite ir sustokite nuo diskusijos
Hero Images / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-16' /> Hero Images / Getty Images
Su šiuo pamokos planas Sustabdote filmą ties pagrindiniais taškais, kad mokiniai galėtų atsakyti į lentoje paskelbtus klausimus.
Arba galite pasirinkti nerengti klausimų iš anksto, o leisti diskusijai vystytis organiškai. Sustabdę filmą ir aptarti jį, galite pasinaudoti pamokomos akimirkos kurie iškyla filme. Taip pat galite atkreipti dėmesį į istorinius filmo netikslumus. Norėdami įvertinti, ar šis metodas yra veiksmingas jūsų klasei, stebėkite kiekvienoje diskusijoje dalyvaujančius mokinius.
06 iš 07Paprašykite mokinių parašyti atsiliepimą
Mayur Kakade / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-20' /> Mayur Kakade / Getty Images
Kitas būdas sužinoti, kiek jūsų mokiniai mokosi iš filmo, yra parašyti filmo apžvalgą. Prieš pradėdami filmą, peržiūrėkite a elementus puiki filmo apžvalga . Priminkite mokiniams, kad filmo apžvalgoje turi būti filmo aprašymas, nesugadinant pabaigos. Pasidalykite gerai parašytų filmų apžvalgų pasirinkimu su klase. Norėdami užtikrinti, kad mokiniai įtrauktų reikiamą informaciją, pateikite jiems konkrečių elementų, kuriuos tikitės pamatyti, sąrašą. Taip pat galite parodyti jiems įvertinimąrubrikakurį ketinate naudoti kaip kitą būdą nurodyti, kas turėtų būti įtraukta į galutinę peržiūrą.
07 iš 07Palyginkite ir kontrastuokite filmus ar scenas
Tara Moore / Getty Images' id='mntl-sc-block-image_2-0-23' /> Tara Moore / Getty Images
Vienas iš būdų, kaip padėti mokiniams geriau suprasti literatūros kūrinio sceną, yra rodyti skirtingas to paties kūrinio ekranizacijas. Pavyzdžiui, yra keletas romano ekranizacijų „ Frankenšteinas .' Paklauskite mokinių, kaip režisierius interpretuoja tekstą arba ar filme tiksliai pateikiamas knygos turinys.
Jei rodote skirtingas scenos versijas, pvz., sceną iš vienos iš Šekspyro pjesės , galite pagilinti mokinių supratimą, jei jie atkreips dėmesį į skirtingas interpretacijas ir pateiks tų skirtumų paaiškinimus.