Įvadas į ESL aukštesniojo lygio klases
Jimas Purdumas / Getty Images
Naujos klasės pradžia yra tinkamas metas pasaulinei apžvalgai laikai ir formas, kurias mokysitės ateinančių kursų metu. Šio pratimo tikslas nėra nei įbauginti mokinių, nei priversti juos išmokti visko vienu ypu. Dauguma studentų jau bus išmokę daugumą šių formų, o kiti metai padės tobulinti ir remtis jau įgytų anglų kalbos įgūdžių rinkiniu. Sekantis pokalbio pratimai tarnauja dvigubam tikslui – supažindinti studentus ir paskatinti juos kalbėtis nuo pat pradžių, taip pat peržiūrėti pažangesnių struktūrų, kurias jie dirbs per jūsų kursą, skaičių. Šis žodinis pratimas taip pat gali būti naudingas kaip peržiūros priemonė. Žemesniems-tarpiniams arba netikri pradedantieji .
Tikslas: Supažindinkite mokinius vieni su kitais, pristatydami / apžvelgdami įvairius laikus
Veikla: Interviu veikla dirbant poromis
Lygis: Išplėstinė
Kontūras
- Paprašykite mokinių suskirstyti į grupes po tris ar keturis ir užrašyti visų laikų pavadinimus, kuriuos jie prisimena, ir kiekvieno laiko pavyzdį. Galbūt norėsite jiems padėti, nes šis pratimas yra tik būdas supažindinti su struktūromis, kurias jie dirbs jūsų kurso metu.
- Greitai pakalbėkite apie minėtas struktūras. Taip pat galite lentoje užrašyti laiko pavadinimus, kad mokiniai galėtų atnaujinti prisiminimus.
- Paprašykite mokinių atsistoti ir susirasti partnerį.
- Paprašykite mokinių trumpai pasižymėti vieno ar dviejų žodžių klausimus pirmajame darbalapyje. Mokiniams nereikia rašyti visų atsakymų pastabų, bet turėtų sutelkti dėmesį į atsakymą sakinius į savo partnerių užduodamus klausimus.
- Kai mokiniai atliks užduotį, paprašykite jų tyliai perskaityti užrašus apie savo partnerį.
- Leiskite mokiniams vėl atsikelti ir susirasti kitą partnerį. Išdalinkite antrąjį darbalapį ir paprašykite jų atsakyti į klausimus apie savo partnerius. Vėlgi, studentams nereikia rašyti išsamių atsakymų pastabų, bet turėtų sutelkti dėmesį į atsakymą visais sakiniais į savo partnerių užduotus klausimus.
- Įsitikinkite, kad šis pratimas yra skirtas priminti jiems, kokie elementai yra naudojami naudojant anglų kalbą (t. y. šiuo atveju laikus), ir kad neskubėsite peržvelgdami visus šios pamokos punktus.
- Baigę pratimą, klasėje aptarkite skirtumus tarp pirmasis asmuo I ir a trečias asmuo jis, ji (t. y. „s“ vienaskaitos trečiajame asmenyje ir kt.)
Susipažinkite su savo klasės draugais
Klausimai Jūsų partneriui
- Ką veikėte šį kartą pernai?
- Ką veiksi šį kartą kitais metais?
- Ką, jūsų manymu, patobulėsite, kai baigsite šį kursą?
- Kaip manote, kas nutiks šio kurso metu?
- Ką daryti tu darai?
- Kiek laiko dirbate/studijavote dabartinį darbą/kursą?
- Prisiminkite, kada paskutinį kartą buvote pertrauktas darbe/moksluose. Ką veikėte prieš jus nutraukiant?
- Ką pakeistumėte savo darbe/mokykloje, jei būtumėte atsakingas?
- Kada pasirinkai darbą/mokyklą? Ar atsitiko vienas dalykas, dėl kurio pasirinkote savo darbo sritį / studijų sritį?
- Ką būtum daręs, jei nebūtum pasirinkęs dabartinės profesijos/studijų krypties?
- Ką šiuo metu dirbi/studijuoji?
- Kiek laiko darai savo mėgstamiausias hobis ?
- Ką veikei, ko dabar pasiilgai?
- Kokia turėjo būti priežastis, dėl kurios nustojote tai, ką darėte?
Klausimai apie jūsų partnerio partnerį
- Ką jis/ji veikė šį kartą praėjusiais metais?
- Ką jis/ji veiks šį kartą kitais metais?
- Ką jis/ji tikisi patobulinęs, kai baigs šį kursą?
- Kas, jo manymu, nutiks šio kurso metu?
- Ką jis/ji veikia?
- Kiek laiko jis/ji dirba/mokosi dabartiniame darbe/kursuose?
- Prisiminkite, kada paskutinį kartą jis/ji buvo pertrauktas darbe/moksluose. Ką jis/ji veikė prieš tai, kai buvo pertrauktas?
- Ką jis/ji pakeistų savo darbe/mokykloje, jei būtų atsakingas?
- Kada jis/ji pasirinko darbą/mokyklą? Ar atsitiko vienas dalykas, dėl kurio jis/ji pasirinko savo darbo sritį/studijų sritį?
- Ką jis/ji būtų daręs, jei nebūtų pasirinkęs savo srovės profesija /studijų sritis?
- Ką jis/ji šiuo metu dirba/studijuoja?
- Kiek laiko jis/ji užsiima savo mėgstamu hobiu?
- Ką jis (ji) darė, ko dabar pasiilgo?
- Kokia turėjo būti priežastis, dėl kurios jis/ji nutraukė tai, ką darė?