Kas yra stereotipų grėsmė?

Neigiamas nerimo dėl stereotipo patvirtinimo poveikis

skynesher / Getty Images

Stereotipų grėsmė kyla tada, kai žmogus nerimauja, kad elgsis taip, kad patvirtintų neigiamus stereotipus apie jo grupės narius. Šis papildomas stresas gali turėti įtakos tam, kaip jie iš tikrųjų veikia konkrečioje situacijoje. Pavyzdžiui, laikydama matematikos testą moteris gali jaustis nervinga dėl stereotipų apie moteris matematikos kursuose arba nerimauti, kad gavusi prastą pažymį kiti manys, kad moterys neturi aukštų matematikos gebėjimų.

Pagrindiniai dalykai: stereotipų grėsmė

• Kai žmonės nerimauja, kad jų elgesys gali patvirtinti stereotipą apie grupę, kuriai jie priklauso, jie patiria stereotipų grėsmė .
• Tyrėjai teigė, kad stresas dėl stereotipų grėsmės gali sumažinti standartizuoto testo ar sudėtingo kurso pažymį.
• Kai žmonės sugeba apmąstyti svarbią vertybę – procesas vadinamas savęs patvirtinimas — susilpnėja stereotipų grėsmės poveikis.

Stereotipo grėsmės apibrėžimas

Kai žmonės žino apie neigiamą stereotipą apie savo grupę, jie dažnai nerimauja, kad jų atlikimas tam tikroje užduotyje gali patvirtinti kitų žmonių įsitikinimus apie jų grupę. Psichologai vartoja šį terminą stereotipų grėsmė nurodyti šią būseną, kai žmonės nerimauja dėl grupės stereotipo patvirtinimo.

Stereotipo grėsmė gali sukelti stresą ir blaškyti ją patiriančius žmones. Pavyzdžiui, kai kas nors atlieka sudėtingą testą, stereotipų grėsmė gali neleisti jam susitelkti į testą ir skirti jam viso dėmesio – dėl to jie gali gauti mažesnį balą, nei gautų be blaškymosi.

Manoma, kad šis reiškinys būdingas konkrečiai situacijai: žmonės jį patiria tik tada, kai yra aplinkoje, kurioje jiems būdingas neigiamas stereotipas apie jų grupę. Pavyzdžiui, moteris gali patirti stereotipų grėsmę matematikos ar informatikos pamokose, bet neturėtų to patirti humanitarinių mokslų kursuose. (Nors stereotipų grėsmė dažnai tiriama akademinių pasiekimų kontekste, svarbu pažymėti, kad taip gali nutikti ir kitose srityse.)

Pagrindiniai tyrimai

Garsiame tyrime apie stereotipų grėsmės pasekmes mokslininkai Claude'as Steele'as ir Joshua Aronsonas privertė kai kuriuos dalyvius patirti stereotipų grėsmę prieš atliekant sunkų žodyno testą. Studentai, patyrę stereotipų grėsmę, prieš testą buvo paprašyti anketoje nurodyti savo rasę, o jų rezultatai buvo lyginami su kitais studentais, kuriems nereikėjo atsakyti į klausimą apie rasę. Tyrėjai išsiaiškino, kad juodaodžiai studentai, kurių buvo klausiama apie jų rasę, žodyno teste pasirodė prasčiau – jie surinko žemesnius balus nei baltieji studentai ir žemesni nei juodaodžiai studentai, kurių nebuvo klausiama apie savo rasę.

Svarbu tai, kad kai studentų nebuvo klausiama apie jų rasę, nebuvo statistiškai reikšmingo skirtumo tarp juodaodžių ir baltųjų studentų balų. Kitaip tariant, dėl stereotipų grėsmės, kurią patyrė juodaodžiai studentai, jie blogiau pasirodė teste. Tačiau kai buvo atimtas grėsmės šaltinis, jie gavo panašius balus kaip ir baltieji studentai.

Psichologas Stevenas Spenceris ir jo kolegos ištyrė, kaip stereotipai apie moteris STEM srityse gali paveikti moterų matematikos testo rezultatus. Vieno tyrimo metu bakalauro studijų studentai vyrai ir moterys laikė sunkų matematikos testą. Tačiau eksperimentuotojai skyrėsi, ką dalyviams buvo pasakyta apie testą. Kai kuriems dalyviams buvo pasakyta, kad vyrai ir moterys testo balus skyrė skirtingai; kitiems dalyviams buvo pasakyta, kad vyrai ir moterys įvertino vienodai gerai testą, kurį jie ruošėsi atlikti (iš tikrųjų visiems dalyviams buvo pateiktas tas pats testas).

Kai dalyviai tikėjosi skirtumo tarp lyčių testų baluose, iškilo stereotipų grėsmė – moterys įvertino žemesnius balus nei vyrai. Tačiau kai dalyviams buvo pasakyta, kad testas neturi lyties šališkumo, moterys pasirodė taip pat gerai, kaip ir vyrai. Kitaip tariant, mūsų testų rezultatai atspindi ne tik mūsų akademinius gebėjimus – jie taip pat atspindi mūsų lūkesčius ir mus supantį socialinį kontekstą.

Kai dalyvioms moterims buvo keliama stereotipinė grėsmė, jų balai buvo mažesni, tačiau šis lyčių skirtumas nebuvo nustatytas, kai dalyviams grėsmė nebuvo.

Stereotipinių grėsmių tyrimo poveikis

Stereotipų tyrimai papildo tyrimus mikroagresijos ir šališkumas aukštajame moksle, ir tai padeda mums geriau suprasti marginalizuotų grupių patirtį. Pavyzdžiui, Spenceris ir jo kolegos teigia, kad pasikartojančios stereotipų grėsmės patirtis ilgainiui gali paskatinti moteris nesusitapatinti su matematika, kitaip tariant, moterys gali pasirinkti lankyti pamokas kitose specialybėse, kad išvengtų stereotipų grėsmės, kurią patiria. matematikos pamokose.

Dėl to stereotipų grėsmė gali paaiškinti, kodėl kai kurios moterys nusprendžia nedaryti karjeros STEM srityje. Stereotipų grėsmių tyrimai taip pat padarė didelę įtaką visuomenei – jie paskatino šviečiamąsias intervencijas, kuriomis siekiama sumažinti stereotipų grėsmę ir Aukščiausiojo Teismo bylos net paminėjo stereotipų grėsmę.

Tačiau stereotipų grėsmės tema nėra be kritikos. Interviu su 2017 m Radiolaboratorija , socialinis psichologas Michaelas Inzlicht atkreipia dėmesį, kad mokslininkams ne visada pavykdavo atkartoti klasikinių stereotipų grėsmės tyrimų rezultatus. Nors stereotipų grėsmė buvo daugelio tyrimų tema, psichologai vis dar atlieka daugiau tyrimų, siekdami tiksliai nustatyti, kaip stereotipų grėsmė mus veikia.

Savęs patvirtinimas: stereotipų grėsmės padarinių mažinimas

Nors stereotipų grėsmė gali turėti neigiamų pasekmių asmenims, mokslininkai nustatė, kad psichologinės intervencijos gali sušvelninti kai kuriuos stereotipų grėsmės padarinius. Visų pirma, intervencija, žinoma kaip a savęs patvirtinimas yra vienas iš būdų sumažinti šį poveikį.

Savęs patvirtinimas grindžiamas idėja, kad visi norime matyti save kaip gerus, gabius ir etiškus žmones, ir jaučiame poreikį kaip nors reaguoti, kai jaučiame, kad mūsų įvaizdžiui kyla grėsmė. Tačiau svarbi savęs patvirtinimo teorijos pamoka yra ta, kad žmonės nedaryk reikia tiesiogiai reaguoti į grėsmę – vietoj to, primindami sau ką nors kita, ką darome gerai, grėsmė bus mažesnė.

Pavyzdžiui, jei nerimaujate dėl prasto pažymio už testą, galite priminti sau apie kitus jums svarbius dalykus – galbūt mėgstamus pomėgius, artimus draugus ar meilę tam tikroms knygoms ir muzikai. Priminus sau apie šiuos kitus dalykus, kurie taip pat svarbūs jums, prastas testo pažymys nebekelia tiek streso.

Tyrimų metu psichologai dažnai kreipiasi į savęs patvirtinimą, kai jie galvoja apie jiems svarbią ir reikšmingą asmeninę vertę. Į dviejų tyrimų rinkinys , vidurinės mokyklos mokinių buvo paprašyta mokslo metų pradžioje atlikti pratimą, kuriame jie rašė apie vertybes. Esminis kintamasis buvo tai, kad savęs patvirtinimo grupės mokiniai rašė apie vieną ar kelias vertybes, kurias jie anksčiau įvardijo kaip jiems asmeniškai svarbias ir svarbias. Palyginimo grupės dalyviai rašė apie vieną ar daugiau vertybių, kurias jie laikė santykinai nesvarbiomis (dalyviai rašė, kodėl kam nors kitam gali rūpėti šios vertybės).

Tyrėjai nustatė, kad juodaodžiai studentai, atlikę savęs patvirtinimo užduotis, gavo geresnius pažymius nei juodaodžiai, kurie atliko kontrolines užduotis. Be to, savęs patvirtinimo intervencija sugebėjo sumažinti atotrūkį tarp juodaodžių ir baltųjų mokinių pažymių.

A 2010 metų tyrimas , mokslininkai taip pat išsiaiškino, kad savęs patvirtinimas galėjo sumažinti skirtumą tarp vyrų ir moterų pasiekimų koledžo fizikos kurse. Tyrimo metu moterys, rašiusios apie joms svarbią vertybę, buvo linkusios gauti aukštesnius įvertinimus, palyginti su moterimis, kurios rašė apie joms gana nesvarbią vertybę. Kitaip tariant, savęs patvirtinimas gali sumažinti stereotipų grėsmės poveikį testo rezultatams.

Šaltiniai

• Adleris, Simonas ir Amanda Aronczyk, prodiuseriai. stereofoninė grėsmė, Radiolaboratorija , WNYC Studios, Niujorkas, 2017 m. lapkričio 23 d. https://www.wnycstudios.org/story/stereothreat
• Cohenas, Geoffrey L. ir kt. Rasinių pasiekimų skirtumo mažinimas: socialinė-psichologinė intervencija. Mokslas , 313.5791, 2006, 1307-1310 p. http://science.sciencemag.org/content/313/5791/1307
• Miyake, Akira ir kt. Lyčių pasiekimų skirtumo mažinimas koledžo moksle: vertybių patvirtinimo klasėje tyrimas. Mokslas , 330.6008, 2010, p.1234-1237. http://science.sciencemag.org/content/330/6008/1234
• Spenceris, Stevenas J., Claude'as M. Steele'as ir Diane M. Quinn. Stereotipo grėsmė ir moterų matematikos pasirodymas. Eksperimentinės socialinės psichologijos žurnalas , 35.1, 1999, 4-28 p. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022103198913737
• Steele, Claude M. Savęs patvirtinimo psichologija: savęs vientisumo palaikymas. Eksperimentinės socialinės psichologijos pažanga , t. 21, Academic Press, 1988, p. 261-302. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0065260108602294
• Steele'as, Claude'as M. ir Joshua Aronsonas. Stereotipo grėsmė ir afroamerikiečių intelektualinis išbandymas. Asmenybės ir socialinės psichologijos žurnalas , 69.5, 1995, 797-811 p. https://psycnet.apa.org/record/1996-12938-001
• Stereotipo grėsmė padidina pasiekimų atotrūkį. Amerikos psichologų asociacija , 2006 m. liepos 15 d. https://www.apa.org/research/action/stereotype.aspx