Klausimų kamienai kiekvienam Bloomo taksonomijos lygiui

Hero Images / Getty Images

1956 m. amerikiečių švietimo psichologas Benjaminas Samuelis Bloomas siekė sukurti sistemą, paaiškinančią mokymosi žingsnių eigą. Jo knyga „Švietimo tikslų taksonomija: ugdymo tikslų klasifikacija“ parodė būdą, kaip suskirstyti mąstymo įgūdžius pagal kritinio mąstymo kiekį. Jo darbas paskatino vis dar plačiai naudojamą edukacinę koncepciją, žinomą kaip Bloom's Taxonomy, kuri buvo peržiūrėjo šiek tiek 2001 m.

„Bloom's Taxonomy“ yra šeši įgūdžių lygiai, išdėstyti eilės tvarka nuo pačių paprasčiausių iki sudėtingiausių. Kiekvienas įgūdžių lygis yra susietas su veiksmažodžiu, nes mokymasis yra veiksmas. Kaip mokytojas, turėtumėte užtikrinti, kad klausimai, kuriuos užduodate tiek klasėje, tiek atliekant rašto užduotis ir testus, būtų paimti iš visų taksonomijos piramidės lygių.

Objektyvūs vertinimai (keli atsakymų variantai, atitikimas, užpildykite tuščią vietą) yra linkę sutelkti dėmesį tik į du žemiausius Bloomo taksonomijos lygius: prisiminimą ir supratimą. Subjektyvūs vertinimai (esė atsakymai, eksperimentai, aplankai, pasirodymai) paprastai matuoja aukštesnius Bloomo taksonomijos lygius: taikymą, analizavimą, vertinimą ir kūrimą.

Norėdami įtraukti Bloomo taksonomiją į pamokas, pamokos pradžioje pateikite skirtingus lygius, pradedant nuo paprasčiausio. Kai pasieksite skyriaus pabaigą, pamokos turėtų apimti aukščiausius Bloomo taksonomijos lygius.

01 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimo kamienų prisiminimas

Andrea Hernandez / Flickr / CC BY-SA 2.0

Prisiminimo lygis sudaro Bloomo taksonomijos piramidės pagrindą. Kadangi tai yra mažiausio sudėtingumo, daugelis veiksmažodžių šioje dalyje yra klausimų forma. Galite naudoti šį klausimo lygį, kad įsitikintumėte, jog mokiniai per pamoką išmoko konkrečios informacijos.

• Ką prisimeni apie _____?
• Kaip apibrėžtumėte _____?
• Kaip atpažintumėte _____?
• Kaip atpažintumėte _____?

Apibrėžkite
Apibrėžkite merkantilizmą.

PSO
Kas buvo knygos „Billy Budd“ autorius?

Ką
Kas yra Anglijos sostinė?

vardas
Įvardykite telefono išradėją.

Sąrašas
Išvardykite 13 originalių kolonijų .

Etiketė
Šiame JAV žemėlapyje pažymėkite sostines.

Raskite
Raskite žodynėlį savo vadovėlyje.

Rungtynės
Suderinkite šiuos išradėjus su jų išradimais.

Pasirinkite
Iš toliau pateikto sąrašo pasirinkite tinkamą „Karo ir taikos“ autorių.

Pabraukite
Pabraukite daiktavardį.

02 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimo kamienų supratimas

Supratimo lygmenyje norite, kad mokiniai parodytų, jog jie gali peržengti pagrindinį prisiminimą, suprasdami, ką reiškia faktai. Šio lygio veiksmažodžiai turėtų leisti jums pamatyti, ar jūsų mokiniai supranta pagrindinę mintį ir gali interpretuoti arba apibendrinti idėjas savais žodžiais.

• Kaip jūs apibendrintumėte_____?
• Kaip išreikštumėte _____?
• Ką galite padaryti iš _____?
• Ką pastebėjote_____?

Paaiškinkite
Paaiškinkite, inercijos dėsnis pasitelkus pavyzdį iš pramogų parko.

Interpretuoti
Interpretuokite informaciją, pateiktą šioje skritulinėje diagramoje.

Kontūras
Nurodykite pagrindinius argumentus už ir prieš mokslą ištisus metus .

Aptarkite
Aptarkite, ką reiškia naudoti kontekstą žodžio prasmei nustatyti.

Išversti
Išverskite šią ištrauką į anglų kalbą.

Pakartotinai
Savo žodžiais pakartokite veiksmus, kad įstatymo projektas taptų įstatymu.

Apibūdinti
Apibūdinkite, kas čia vykstaCivilinis karaspaveikslėlį.

Identifikuoti
Nustatykite tinkamą perdirbamų šiukšlių išmetimo būdą.

Kuris
Kurie teiginiai palaiko įgyvendinimą mokyklinės uniformos ?

Apibendrinti
Apibendrinkite pirmąjį knygos „Nužudyti juokdarį“ skyrių.

03 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimo kamienų taikymas

Prie taikant lygiu, mokiniai turi parodyti, kad gali pritaikyti išmoktą informaciją. Spręsdami problemas ir kurdami projektus, mokiniai gali pademonstruoti savo suvokimą apie medžiagą šiame lygyje.

• Kaip parodytumėte ____?
• Kaip pristatytumėte ____?
• Kaip pakeistumėte ____?
• Kaip pakeistumėte ____?

Išspręsti
Naudodamiesi informacija, kurią sužinojote apie mišrius skaičius, išspręskite šiuos klausimus.

Naudokite
Naudokite Niutono judėjimo dėsnius, kad paaiškintumėte, kaip veikia modelio raketa.

Numatyti
Numatykite, ar daiktai geriau plūduriuoja gėlame ar sūriame vandenyje.

Sukonstruoti
Naudodamiesi informacija, kurią sužinojote apie aerodinamiką, sukonstruokite popierinį lėktuvą, kuris sumažintų pasipriešinimą.

Atlikti
Sukurkite ir atlikite siužetą, kuriame dramatizuojamas pilietinių teisių eros įvykis.

Demonstruoti
Parodykite, kaip atramos taško vietos pakeitimas veikia stalviršio svirtį.

Klasifikuoti
Klasifikuokite kiekvieną pastebėtą mineralą pagal klasėje išmoktus kriterijus.

Taikyti
Taikykite 70 taisyklę, kad nustatytumėte, kaip greitai 1000 USD padvigubėtų, jei uždirbtumėte 5 procentus palūkanų.

04 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimų kamienų analizė

Analizuojamas ketvirtasis Bloomo taksonomijos lygis. Čia mokiniai randa mokymosi modelius. Mokiniai peržengia tiesiog prisiminimą, supratimą ir pritaikymą. Šiame lygyje jie pradeda aktyviau dalyvauti savo mokyme.

• Kaip galite rūšiuoti dalis _____?
• Ką galite numanyti_____?
• Kokios idėjos patvirtina _____?
• Kaip paaiškintumėte _____?

Ką?
Kokia yra kepenų funkcija organizme?

Kokia pagrindinė istorijos „Pasakojimų širdis“ mintis?

Kokias prielaidas turime daryti aptardami Einšteino reliatyvumo teoriją?

Analizuoti
Išanalizuokite prezidento Linkolno motyvus pristatyti Getisburgo adresas .

Identifikuoti
Nurodykite bet kokius šališkumus, kurie gali egzistuoti skaitant autobiografiją.

Išnagrinėti
Išnagrinėkite savo eksperimento rezultatus ir užrašykite išvadas.

Ištirti
Ištirkite propagandos metodus, naudojamus kiekviename iš šių skelbimų.

05 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimų kamienų vertinimas

Vertinimas reiškia, kad mokiniai priima sprendimus remdamiesi informacija, kurią jie išmoko, ir savo įžvalgomis. Tai dažnai yra sudėtingas įvertinimo klausimas, ypač atliekant studijų baigimo egzaminus.

• Kokius kriterijus naudotumėte vertindami _____?
• Kokie duomenys buvo naudojami vertinant _____?
• Kaip galėtumėte patikrinti _____?
• Kokią informaciją naudotumėte, kad nustatytumėte prioritetą _____?

Įvertinti
Įvertinkite filmo „Patriotas“ tikslumą.

Rasti
Raskite šios matematikos uždavinio klaidas.

Pasirinkite
Pasirinkite tinkamiausią veiksmą, kurio turėtumėte imtis prieš mokyklos patyčias. Pagrįskite savo atsakymą.

Nuspręskite
Nuspręskite dėl kitos savaitės maitinimo plano, į kurį būtų įtrauktos visos reikalingos porcijos pagal USDA ChooseMyPlate mitybos vadovas.

Pateisinti
Ar menai yra svarbi mokyklos mokymo programos dalis? Pagrįskite savo atsakymą.

Diskusijos
Aptarkite privalumus ir trūkumus užsakomųjų mokyklų .

Teisėjas
Įvertinkite, kaip svarbu, kad mokiniai vidurinėje mokykloje skaitytų Williamo Shakespeare'o pjesę.

06 iš 06

Veiksmažodžių ir klausimų kamienų kūrimas

Kurdami mokiniai nesiremia anksčiau išmokta informacija ir analizuoja mokytojo pateiktus dalykus. Vietoj to, jie kuria naujus produktus, idėjas ir teorijas.

• Kokią alternatyvą pasiūlytumėte ___?
• Kokius pakeitimus pakeistumėte___?
• Kaip sukurtumėte planą ___?
• Ką galėtum sugalvoti___?

Sukurti
Sukurkite haiku apie dykumos gyvūną.

Išrasti
Išraskite naują stalo žaidimą apie pramonės revoliucijos išradėjus.

Sukurti
Sukurkite naują muzikos kūrinį, kuriame yra akordų C-dur klavišu.

Pasiūlykite
Pasiūlykite alternatyvų būdą, kaip priversti mokinius susitvarkyti pietų salėje.

Planuoti
Suplanuokite alternatyvų patiekalą vegetarams patiekti per Padėkos dieną.

Dizainas
Sukurkite kampaniją, padėsiančią mesti rūkyti paaugliams.

Formuluoti
Suformuluokite įstatymo projektą, kurį norėtumėte priimti Kongrese.

Tobulėti
Sukurkite mokslo mugės projekto idėją, skirtą taršos poveikiui augalų gyvybei.

Šaltinis

• Armstrongas, Patricija. Žydi taksonomija . Vanderbilto universitetas , 2020 m. kovo 25 d., cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/.