Pamokų planų rašymas savarankiškoje klasėje

Mokytojai į savarankiškos klasės – tie, kurie yra specialiai skirti vaikams su negalia – rašydami pamokų planus susiduria su tikrais iššūkiais. Jie turi suvokti savo įsipareigojimus kiekvienam mokiniui IEP taip pat suderinti savo tikslus su valstybės ar nacionaliniais standartais. Tai dvigubai teisinga, jei jūsų studentai ketina dalyvauti jūsų valstijos aukšto lygio testuose.

Specialiojo ugdymo mokytojai daugumoje JAV valstijų yra atsakingi už bendrųjų pagrindinių švietimo standartų laikymąsi ir taip pat turi suteikti mokiniams nemokamą ir tinkamą valstybinį išsilavinimą (geriau žinomą kaip FAPE). Šis teisinis reikalavimas reiškia, kad mokiniams, kurie geriausiai dirba savarankiškoje specialiojo ugdymo klasėje, turi būti suteikta kuo daugiau galimybių dalyvauti bendrojo lavinimo programose. Taigi, labai svarbu sukurti tinkamus savarankiškoms klasėms skirtus pamokų planus, kurie padėtų jiems pasiekti šį tikslą.

01 iš 04

Suderinkite IEP tikslus ir valstybės standartus

Standartų iš Bendrųjų pagrindinių valstybės standartų, kuriuos reikia naudoti planuojant, sąrašas. Websterio mokymasis

Pirmas geras žingsnis rašant pamokų planus savarankiškoje klasėje yra sukurti standartų banką iš savo valstijos ar Bendrieji pagrindiniai švietimo standartai kurie atitinka jūsų mokinių IEP tikslus. 2018 m. balandžio mėn. 42 valstybės patvirtino bendrą pagrindinę mokymo programą, skirtą visiems valstybines mokyklas lankantiems mokiniams, apimančius kiekvienos klasės anglų kalbos, matematikos, skaitymo, socialinių mokslų, istorijos ir gamtos mokslų mokymo standartus.

IEP tikslai dažniausiai grindžiami tuo, kad mokiniai išmoktų funkcinių įgūdžių, pradedant nuo mokymosi, pavyzdžiui, užsirišti batus, baigiant pirkinių sąrašų sudarymu ir netgi vartotojų skaičiavimu (pvz., kainų sudėjimu iš pirkinių sąrašo). IEP tikslai atitinka bendruosius pagrindinius standartus ir daugelį mokymo programų, tokių kaip Pagrindinių dalykų mokymo programa , apima IEP tikslų bankus, specialiai suderintus su šiais standartais.

02 iš 04

Sukurkite planą, atspindintį bendrojo ugdymo programą

Pavyzdinis pamokos planas. Websterio mokymasis

Surinkę savo standartus – savo valstijos arba bendruosius pagrindinius standartus – pradėkite išdėstyti darbo eigą savo klasėje. Planas turėtų apimti visus bendrojo lavinimo pamokų plano elementus, bet su pakeitimais, pagrįstais mokinių IPP. Pavyzdžiui, pamokos planą, skirtą padėti mokiniams gerinti skaitymo supratimą, galite nurodyti, kad pamokos pabaigoje mokiniai turėtų mokėti skaityti ir suprasti vaizdinę kalbą, siužetą, kulminaciją ir kitas grožinės literatūros ypatybes. kaip negrožinės literatūros elementus ir parodyti galimybę tekste rasti konkrečios informacijos.

03 iš 04

Sukurkite planą, suderinantį IEP tikslus su standartais

Pavyzdinis planas, suderinantis bendruosius pagrindinius standartus su IEP. Websterio mokymasis

Mokiniams, kurių funkcijos yra žemesnės, gali tekti pakeisti savo pamokų planą, kad daugiau dėmesio būtų skiriama IEP tikslams, įskaitant veiksmus, kurių imtumėtės jūs, kaip mokytojas, kad padėtų jiems pasiekti amžių atitinkantį funkcijų lygį.

Pavyzdžiui, šios skaidrės vaizdas buvo sukurtas naudojant Microsoft Word, tačiau galite naudoti bet kurią teksto apdorojimo programą. Tai apima pagrindinius įgūdžių ugdymo tikslus, tokius kaip mokymasis ir supratimas Dolce svetainės žodžiai . Užuot tiesiog nurodę tai kaip pamokos tikslą, pamokos šablone palikite vietą, kurioje būtų galima įvertinti kiekvieno mokinio individualius nurodymus ir išvardyti veiklas bei darbus, kurie bus sudėti į jų aplankus arba vizualiniai tvarkaraščiai . Taigi kiekvienam studentui gali būti skiriamas individualus darbas, atsižvelgiant į jo gebėjimų lygį. Šablone yra vietos, leidžiančios stebėti kiekvieno mokinio pažangą.

04 iš 04

Iššūkiai savarankiškoje klasėje

Savarankiškos klasės sukuria ypatingų planavimo iššūkių. Šonas Gallupas

Iššūkis savarankiškose klasėse yra tas, kad daugelis mokinių negali sėkmingai lankyti bendrojo lavinimo pamokas, ypač tų, kurie nors dalį dienos yra patalpinti į savarankišką aplinką. Pavyzdžiui, su autizmo spektro vaikais tai apsunkina tai, kad kai kurie studentai iš tikrųjų gali sėkmingai atlikti standartizuotus testus, o su tinkama parama gali uždirbti įprastą vidurinės mokyklos diplomą.

Daugeliu atvejų mokiniai galėjo atsilikti akademiškai, nes jų specialiojo ugdymo mokytojai – atskirose klasėse dirbantys pedagogai – negalėjo dėstyti bendrojo lavinimo programos dėl mokinių elgesio ar funkcinių įgūdžių problemų arba dėl to, kad šie mokytojai to nedaro. turėti pakankamai bendrojo ugdymo programos apimties patirties. Savarankiškoms klasėms sukurti pamokų planai leidžia pritaikyti mokymąsi pagal individualius mokinio poreikius, o pamokų planus suderinti su valstybiniais arba nacionaliniais bendrojo ugdymo standartais, kad mokiniai galėtų pasiekti aukščiausią savo gebėjimų lygį.