Rašytojo tikslas retorikoje ir kompozicijoje

Chevanon Wonganuchitmetha / EyeEm / Getty Images

Į kompozicija , terminas tikslas nurodo asmens priežastį rašyti, pavyzdžiui, informuoti, linksminti, paaiškinti ar įtikinti. Taip pat žinomas kaip tikslas arba rašymo tikslas .

„Norint sėkmingai nusistatyti tikslą, reikia apibrėžti, iš naujo apibrėžti ir nuolat aiškintis savo tikslą“, – sako Mitchellas Iversas. „Tai nuolatinis procesas, o rašymas gali pakeisti jūsų pradinį tikslą“ ( „Random House“ gero rašymo vadovas , 1993).

Pavyzdžiai ir pastebėjimai

Lee Clarkas Johnsas
Rašytojai dažnai painioja savo verslo tikslą (arba problemą, kurią reikia išspręsti) su savo rašymo tikslu. Verslo tikslas yra problema, kurią jie sprendžia; rašymo tikslas yra tai, kodėl jie rašo dokumentą. Jei jie sutelkia dėmesį tik į verslo tikslą, jie lengvai patenka į spąstus pasakodami apie tai, kas nutiko. Skaitytojai paprastai nori žinoti, ką jūs išmoko , ne ką tu padarė .

Atsakymas į klausimus apie tikslą

Joy'us Wingersky
Kaip rašytojas, turite nuspręsti, koks yra jūsų rašymo tikslas, ir suderinti savo požiūrį su tuo tikslu. Ar norite atrodyti autoritetingesnis ar asmeniškesnis? Norite informuoti ar linksminti? Ar norite likti nutolę ar priartėti prie savo skaitytojo? Ar norite skambėti formaliau ar neoficialiai? Atsakydami į šiuos klausimus nustatysite jūsų požiūrį ir galėsite geriau valdyti rašymo situaciją.

Septyni tikslai

Džonas Seelis
Mes naudojame kalba įvairiems tikslams, įskaitant informacijos ir idėjų perdavimą, o kai kalbame ar rašome, naudinga apmąstyti, kokie yra pagrindiniai mūsų tikslai:

Bendrauti
Svarbi kalbos funkcija – padėti mums sutarti su kitais žmonėmis, bendrauti. . . . Toks kalbos vartojimas kartais – atmestinai – vadinamas mažakalbe. . . . Tačiau bendravimas su kitais sudaro svarbią daugumos žmonių gyvenimo dalį ir gebėjimą kalbėtis su nepažįstamais žmonėmis. . . yra vertingas socialinis įgūdis.
Informuoti
Kiekvieną savo gyvenimo dieną mes perduodame informaciją ir idėjas kitiems žmonėms. . . . Rašymas ar kalbėjimas informuojant turi būti aiškus, o tai reiškia ne tik faktų žinojimą, bet ir auditorijos poreikių žinojimą.
Sužinoti
Kalbą naudojame ne tik informuodami, bet ir norėdami sužinoti informaciją. Gebėjimas užduoti klausimus ir po to juos pateikti tolesniems klausimams yra labai svarbus tiek darbe, tiek laisvalaikiu. . . .
Daryti įtaką
Nesvarbu, ar aš žiūriu į gyvenimą kaip privatus asmuo, kaip darbuotojas ar pilietis, svarbu žinoti, kada kiti bando man daryti įtaką ir kaip jie tai daro. . . .
Reguliuoti
Reklamuotojai ir politikai gali pabandyti įtikinti mus apie konkretaus veiksmo teisingumą; kegislators mums sako, ką daryti. Jie naudoja kalbą, kad reguliuotų mūsų veiksmus. . . .
Linksminti
Laimei, kalba nėra tik darbas. Taip pat yra žaidimas. O žaismingas kalbos vartojimas yra ir svarbus, ir plačiai paplitęs. . . .
Įrašyti
Visi ankstesni šeši tikslai suponuoja an auditoriją išskyrus kalbėtoją ar rašytoją. Tačiau yra vienas naudojimo būdas, kurio nėra. Tai daugiausia rašymo tikslas, nors ir galima kalbėti. Daugelyje skirtingų situacijų turime ką nors užregistruoti. . . kad tai nebūtų pamiršta.

Analitinių rašinių tikslas

Robertas DiYanni ir Pat C. Hoy II
Analitinio rašymo tikslai esė skiriasi, tačiau pirmiausia šie rašiniai suteikia skaitytojams galimybę pamatyti kruopštaus analitinio darbo, kurį atlikote kaip dalį rengimas . Tas darbas dažniausiai priklauso nuo kritinio kažkokio teksto skaitymo, klausimo ir interpretavimo. To skaitymo, klausimo ir interpretavimo procesas yra mažiau akivaizdus analitinėse esė nei tiriamajame esė, bet procesas atsispindi netiesiogiai, kaip nustatote ryšį tarp skaityto teksto ir to, ką turite pasakyti apie tą tekstą. , tarp jūsų įrodymų ir jūsų ieškinio.

Bendravimas su skaitytoju

Ilona Leki
Naujausiose rašymo instrukcijose rašymo tikslas tapo pagrindiniu akcentu. Daugelyje klasių dabar yra, pavyzdžiui, neįvertinti rašymo žurnalai, kuriuose mokiniai gali laisvai tyrinėti juos asmeniškai dominančias temas ir iš kurių jie gali pasirinkti įrašus, kuriuos išplėtoti į visas esė (Blanton, 1987; Spack ir Sadow, 1983). Rašymas tokiu būdu parinktomis temomis labai padeda užtikrinti vidinę motyvaciją rašyti, kuri, tikėtina, lemia įsipareigojimą atlikti užduotį, o tai, savo ruožtu, padeda tobulinti rašymą ir kalbą. Tačiau tiesioginis rašymo tam tikra tema tikslas nėra nei kalbos, nei rašymo tobulinimas. Tai greičiau natūralesnis tikslas, ty bendravimas su skaitytoju apie ką nors, kas rašytojui yra asmeniškai reikšminga.