Testavimas mokykloje įvertina įgytas žinias ir spragas

Studentai pradeda vasaros mokyklą Čikagoje

Timas Boyle'as / Getty Images





Mokytojai moko turinio, tada testuoja mokinius. Šis mokymo ir testavimo ciklas yra žinomas visiems, kurie buvo studentai. Testais siekiama išsiaiškinti, ko mokiniai išmoko. Tačiau gali būti ir kitų sudėtingesnių priežasčių, kodėl mokyklos naudoja testus.

Mokyklos lygmeniu pedagogai kuria testus, siekdami įvertinti savo mokinių supratimą apie konkretų turinį arba efektyvų kritinio mąstymo įgūdžių taikymą. Tokie testai naudojami siekiant įvertinti mokinių mokymąsi, įgūdžių lygio augimą ir akademinius pasiekimus mokymo laikotarpio pabaigoje, pavyzdžiui, projekto, skyriaus, kurso, semestro, programos ar mokslo metų pabaigoje.



Šie testai yra sukurti kaip apibendrinamasis vertinimas.

Suminiai testai

Pagal švietimo reformos žodyną, apibendrinamasis vertinimas apibrėžiamas trimis kriterijais:



  • Jie naudojami siekiant nustatyti, ar studentai išmoko tai, ko jie turėjo išmokti, ar iki kokio lygio ar laipsnio studentai išmoko medžiagą.
  • Jie gali būti naudojami mokymosi pažangai ir pasiekimams matuoti bei ugdymo programų efektyvumui įvertinti. Testai taip pat gali įvertinti studentų pažangą siekiant nustatytų tobulėjimo tikslų arba nustatyti studentų vietą programose.
  • Jie įrašomi kaip studento akademinio įrašo balai arba pažymiai, norint gauti pažymą arba stojant į aukštąsias mokyklas.

Rajono, valstijos ar šalies lygmeniu standartizuoti testai yra papildoma apibendrinamojo vertinimo forma. 2002 m. priimtas teisės aktas, žinomas kaip įstatymas „Nepalikti vaikų“, įpareigojo kasmet atlikti patikrinimus kiekvienoje valstijoje. Šis bandymas buvo susietas su federaliniu valstybinių mokyklų finansavimu.

2009 m. pradėjus taikyti bendruosius pagrindinius valstybės standartus, buvo tęsiamas kiekvienos valstybės testavimas per skirtingas testavimo grupes (PARCC ir SBAC), siekiant nustatyti studentų pasirengimą koledžui ir karjerai. Nuo to laiko daugelis valstybių sukūrė savo standartizuotus testus. Standartizuotų testų pavyzdžiai yra ITBS pradinių klasių mokiniams; o vidurinėms mokykloms – PSAT, SAT, ACT, taip pat Advanced Placement egzaminus.

Standartizuoto testavimo privalumai ir trūkumai

Tie, kurie palaiko standartizuotus testus, juos vertina kaip objektyvų studentų rezultatų matą. Jie palaiko standartizuotą testavimą kaip būdą priversti valstybines mokyklas atsiskaityti mokesčių mokėtojams, kurie finansuoja mokyklą, arba kaip priemonę tobulinti mokymo programą ateityje.

Tie, kurie nepritaria standartizuotam testavimui, juos laiko pertekliniais. Jie nemėgsta testų, nes jiems reikia laiko, kurį būtų galima panaudoti mokymams ir naujovėms. Jie teigia, kad mokyklos patiria spaudimą „mokyti pagal testą“, o tai gali apriboti mokymo programas. Be to, jie teigia, kad angliškai nekalbantys ir specialiųjų poreikių turintys studentai gali būti nepalankioje padėtyje, kai laiko standartizuotus testus.



Galiausiai, testavimas gali padidinti kai kurių, jei ne visų, studentų nerimą. Baimė dėl išbandymo gali būti susijusi su mintimi, kad išbandymas gali būti išbandymas ugnimi: iš tikrųjų žodžio testas reikšmė kilo iš XIV amžiaus praktikos naudojant ugnį kaitinti nedidelį molinį puodą – vadinamą liudytojas lotyniškai – tauriojo metalo kokybei nustatyti. Tokiu būdu testavimo procesas atskleidžia studento akademinių pasiekimų kokybę.

Yra daugybė priežasčių, kodėl mokytojai ir mokyklų rajonai tvarko mokiniams testus.



01 iš 06

Testavimas įvertina tai, ką mokiniai išmoko

Akivaizdus bandymų klasėje tikslas yra įvertinti, ką mokiniai išmoko baigę pamoką ar skyrių. Kai klasės testai yra susieti su gerai parašytais pamokos tikslai , mokytojas gali analizuoti rezultatus, kad sužinotų, kur daugumai mokinių sekėsi gerai arba kur reikia daugiau dirbti. Ši informacija gali padėti mokytojui sukurti mažas grupes arba naudoti skirtingas mokymo strategijas.

Pedagogai taip pat gali naudoti testus kaip mokymo priemones, ypač jei mokinys nesuprato klausimų ar nurodymų. Mokytojai taip pat gali naudoti testus, kai diskutuoja apie mokinių pažangą komandos susitikimuose, per pagalbos mokiniams programas arba tėvų ir mokytojų konferencijos .



02 iš 06

Testavimas nustato mokinio stipriąsias ir silpnąsias puses

Kitas mokyklos lygmens testų panaudojimas – nustatyti mokinių stipriąsias ir silpnąsias puses. Vienas iš veiksmingų pavyzdžių yra tai, kai mokytojai naudojasi priešpriešinis testas vienetų pradžioje išsiaiškinti, ką mokiniai jau žino, ir išsiaiškinti, kur sutelkti pamoką. Yra įvairių raštingumo testų, kurie gali padėti nustatyti dekodavimo ar tikslumo trūkumus, taip pat mokymosi stilius ir daugybė intelekto testų, padedančių mokytojams išmokti patenkinti savo mokinių poreikius naudojant mokymo metodus.

03 iš 06

Testavimo priemonių efektyvumas

Iki 2016 m. mokyklų finansavimą lėmė mokinių valstybinių egzaminų rezultatai. Atmintinėje 2016 m. gruodžio mėn. JAV švietimo departamentas paaiškino, kad pagal kiekvieno studento sėkmės aktą (ESSA) reikės atlikti mažiau testų. Kartu su šiuo reikalavimu buvo pateikta rekomendacija dėl testų naudojimo, kuri iš dalies buvo tokia:




„Siekiant paremti valstybės ir vietos pastangas sutrumpinti bandymų laiką, ESEA 1111(b)(2)(L) kiekvienai valstybei suteikiama galimybė savo nuožiūra nustatyti bendro administravimui skiriamo laiko apribojimą. įvertinimų per mokslo metus“.

Šis federalinės vyriausybės požiūrio pokytis buvo atsakas į susirūpinimą dėl valandų, kurias mokyklos naudoja specialiai mokydamos egzaminams, kai ruošia mokinius laikyti šiuos egzaminus, skaičiaus.

Kai kurios valstybės jau naudoja arba planuoja naudoti valstybinių testų rezultatus, kai vertina ir paaukština mokytojus. Dėl tokio aukšto lygio testavimo gali kilti ginčų su pedagogais, kurie mano, kad negali kontroliuoti daugelio veiksnių (pvz., skurdo, rasės, kalbos ar lyties), galinčių turėti įtakos mokinio pažymiui per egzaminą.

Be to, nacionalinis testas, Nacionalinis švietimo pažangos vertinimas (NAEP), yra „didžiausias nacionaliniu mastu reprezentatyvus ir nuolatinis įvertinimas to, ką Amerikos studentai žino ir gali daryti įvairiose dalykų srityse“, teigia NAEP, kasmet stebinti JAV studentų pažangą ir lyginanti rezultatus su tarptautinių testų rezultatais.

04 iš 06

Testavimas nustato apdovanojimų ir pripažinimo gavėjus

Testai gali būti naudojami kaip būdas nustatyti, kas gaus apdovanojimus ir pripažinimą. Pavyzdžiui, PSAT/NMSQT 10-oje klasėje skiriama mokiniams visoje šalyje. Kai studentai tampa nacionaliniais nuopelnų mokslininkais dėl šio testo rezultatų, jiems siūlomos stipendijos. Numatoma 7500 stipendijų laimėtojų, kurie gali gauti 2500 USD stipendijas, įmonių remiamus apdovanojimus arba kolegijos remiamas stipendijas.

The Prezidento jaunimo fitneso apdovanojimų programa leidžia pedagogams pasidžiaugti, kad mokiniai pasiekė savo fizinės veiklos ir kūno rengybos tikslus.

05 iš 06

Testavimas gali suteikti kolegijos kreditą

Išplėstinė vieta egzaminai suteikia galimybę studentams sėkmingai baigus kursą ir išlaikius egzaminą aukštais balais įgyti kolegijos kreditą. Nors kiekvienas universitetas turi savo taisykles, kokius balus reikia priimti, jie gali pripažinti šiuos egzaminus. Daugeliu atvejų studentai gali pradėti studijuoti kolegijoje su semestro ar net metų kreditais.

Daugelis kolegijų siūlo a dvigubo registravimo programa aukštųjų mokyklų studentams, kurie įstoja į kolegijos kursus ir gauna įskaitą, kai išlaiko egzaminą arba išlaiko klasę. Švietimo departamento teigimu, dvigubas priėmimas apibrėžiamas kaip „...studentai (kurie) registruojasi į povidurinius kursinius darbus, o taip pat mokosi vidurinėje mokykloje“. Kai studentai yra jaunesni arba vyresni, jie gali turėti galimybę stoti į kolegijos kursus, kurie nėra jų vidurinės mokyklos mokymo programos dalis. Kiti vartojami terminai gali būti „ankstyvasis koledžas“ arba „dvigubas kreditas“.

Tuo tarpu tokios programos kaip Tarptautinis bakalaureatas (IB) „vertinti studentų darbą kaip tiesioginį pasiekimų įrodymą“, kurį studentai gali panaudoti kolegijose.

06 iš 06

Teisėjų studentų nuopelnų stažuotėje, programoje ar kolegijoje tikrinimas

Testai tradiciškai buvo naudojami kaip būdas įvertinti mokinį pagal nuopelnus. The SAT ir VEIKTI yra du įprasti testai, kurie yra studento stojimo į kolegijas dalis. Be to, studentams gali tekti laikyti papildomus egzaminus, kad jie galėtų dalyvauti specialiose programose arba būtų tinkamai įtraukti į klases. Pavyzdžiui, mokinys, kuris keletą metų baigė vidurinę mokykląPrancūzų kalbagali reikėti išlaikyti egzaminą, kad jis būtų laikomas tinkamais prancūzų kalbos mokymo metais.