Vidinė kalba

Getty Images

Vidinė kalba yra vidinio, į save nukreipto dialogo forma: kalbėjimasis su savimi. Frazę „vidinė kalba“ vartojo rusų psichologas Levas Vygotskis, apibūdindamas etapą kalbos įgijimas ir mąstymo procesas. Vygotskio koncepcijoje „Kalba prasidėjo kaip socialinė terpė ir tapo vidine kalba, tai yra verbalizuota mintis“ (Katherine Nelson, Pasakojimai iš lovelės , 2006).

Vidinė kalba ir tapatybė

„Dialogas paleidžia kalbą, protą, bet kai jis pradedamas, mes išsiugdome naują galią, „vidinę kalbą“, ir tai yra būtina mūsų tolesniam vystymuisi, mąstymui. ... „Mes esame mūsų kalba“, – dažnai sakoma; bet mūsų tikroji kalba, mūsų tikroji tapatybė slypi vidinėje kalboje, tame nesiliaujančiame prasmės sraute ir generacijoje, kuri sudaro individualų protą. Būtent per vidinę kalbą vaikas susikuria savo sąvokas ir reikšmes; būtent per vidinę kalbą jis pasiekia savo tapatybę; pagaliau per vidinę kalbą jis kuria savo pasaulį“ (Oliveris Sacksas, Balsų matymas . University of California Press, 1989).

Ar vidinė kalba yra kalbos ar minties forma?

„Kad ir kaip sunku tirti vidinę kalbą, ją buvo bandoma apibūdinti: sakoma, kad tai yra tikrosios kalbos stenografinė versija (kaip pasakė vienas tyrinėtojas, žodis vidinėje kalboje yra „vien minties oda“) , ir tai labai egocentriška, nenuostabu, nes tai monologas, kuriame kalbėtojas ir auditorija yra tas pats asmuo“ (Jay Ingram, Talk Talk Talk: kalbos paslapčių iššifravimas . Doubleday, 1992).

„Vidinė kalba apima ir vidinį balsą, kurį girdime skaitymas o skaitymą dažnai lydintys kalbos organų raumenų judesiai, kurie vadinami subvokalizacijos, “ (Markus Baderis, „Prozodija ir reanalizė“. Sakinio apdorojimo pakartotinė analizė , red. Janet Dean Fodor ir Fernanda Ferreira. Kluwer Academic Publishers, 1998).

Vygotskis apie vidinę kalbą

„Vidinė kalba nėra vidinis išorinės kalbos aspektas – ji pati savaime yra funkcija. Tai vis tiek lieka kalba, t. y. mintimi, susijusia su žodžiais. Tačiau nors išorinėje kalboje mintis įkūnija žodžius, vidinėje kalboje žodžiai miršta, nes iškelia mintį. Vidinė kalba didžiąja dalimi yra mąstymas grynomis prasmėmis. Tai dinamiškas, kintantis, nestabilus dalykas, plazdantis tarp žodžio ir minties, dviejų daugiau ar mažiau stabilių, daugiau ar mažiau tvirtai apibrėžtų verbalinės minties komponentų“ (Levas Vygotskis, Mintis ir kalba , 1934. MIT Press, 1962).

Vidinės kalbos lingvistinės charakteristikos

Vygotskis nustatė keletą leksikogrammatinė ypatybės, kurios yra pirmame plane tiek egocentriškoje kalboje, tiek vidinėje kalboje. Šios funkcijos apima praleidimą tema , pirmame plane predikacija , ir labai elipsės formos ryšys tarp šių formų ir kalbos situacijos (Vygotsky 1986 [1934]: 236)“ (Paul Thibault, Agentūra ir sąmonė diskurse: savęs ir kitų dinamika kaip sudėtinga sistema . Tęsinys, 2006).

„Vidinėje kalboje vienintelė gramatinė taisyklė yra asociacija sugretinimas . Kaip ir vidinė kalba, filmas naudoja konkrečią kalbą, iš kurios prasmė kyla ne iš atskaita bet nuo individualių potraukių pilnatvės, kurią apibūdina įvaizdis, kurį jie padeda sukurti“ (J. Dudley Andrew, Pagrindinės kino teorijos: įvadas . Oxford University Press, 1976).

Vidinė kalba ir rašymas

' Rašymas yra dalis vidinės kalbos – vidinio mąstymo ir kalbos rezervuaro, nuo kurio priklausome bendraudami – suradimo, tobulinimo ir artikuliavimo proceso dalis“ (Gloria Gannaway, Proto transformavimas: svarbi kognityvinė veikla . Greenwood, 1994).

„Kadangi tai yra labiau apgalvotas veiksmas, rašymas skatina kitokį kalbos vartojimo suvokimą. Riversas (1987) Vygotskio diskusiją apie vidinę kalbą ir kalbos gamybą susiejo su raštu kaip atradimas : „Plėsdamas savo vidinę kalbą, rašytojas suvokia dalykus, kurių anksčiau nežinojo. Tokiu būdu jis gali parašyti daugiau, nei suvokia“ (p. 104).

Zebroski (1994) pažymėjo, kad Luria pažvelgė į abipusį rašymo ir vidinės kalbos pobūdį ir apibūdino funkcines bei struktūrines rašytinės kalbos ypatybes, kurios „neišvengiamai lemia reikšmingą vidinės kalbos raidą“. Nes tai atitolina tiesioginį kalbos ryšių atsiradimą, juos slopina ir padidina išankstinio, vidinio pasirengimo kalbos aktas , rašytinė kalba sukuria turtingą vidinės kalbos vystymąsi“ (p. 166)“ (William M. Reynolds ir Gloria Miller, red., Psichologijos vadovas: edukacinė psichologija . John Wiley, 2003).