Rašymo raginimas (kompozicija)

Gramatikos ir retorikos terminų žodynas

Nuotraukos ir meno kūriniai gali pasitarnauti kaip rašymo raginimai. Apsvarstykite šią nuotrauką, kurioje užfiksuoti žmonės, kertantys potvynio vandenis po liūties Maniloje, Filipinuose (2012 m. rugpjūčio mėn.). Ar vaizdas sukelia kokių nors idėjų, kurios, jūsų manymu, galėtų būti sukurtos a pasakojimas arba aprašomasis esė?. Dondi Tawatao / Getty Images

A rašyti raginimą yra trumpa ištrauka tekstą (arba kartais vaizdas), kuris suteikia potencialo tema idėja ar išeities taškas originalui esė , ataskaita , žurnalo įrašas , istorija, eilėraštis ar kitos rašymo formos. Rašymo raginimai dažniausiai naudojami standartizuotų testų esė dalyse, tačiau juos taip pat gali sugalvoti patys rašytojai.

Rašymo raginimas, pasak Garth Sundem ir Kristi Pikiewicz, paprastai turi „du pagrindinius komponentus: patį raginimą ir nurodymus, paaiškinančius, ką mokiniai turėtų su juo daryti“. ( Rašymas turinio srityse , 2006)

Pavyzdžiai ir pastebėjimai

„Šiandien yra bučinių ir makiažo diena – diena, skirta sutvarkyti santykius, kuriuos reikia taisyti.
' Raginimas . Ar jūs kada nors buvote an argumentas su draugu ar šeimos nariu? Dėl ko kilo nesutarimas? Kaip tu tai išsprendei?'
(Jacqueline Sweeney, Paskubėkite dieną!: 360 susimąstyti skatinančių rašymo raginimų kiekvienai mokslo metų dienai . Scholastika, 1998)

Įžvalgių atsakymų pritraukimas

„Atsakymai į raginimus rašyti paprastai yra įžvalgesni nei tuo atveju, jei mokytojas leidžia mokiniams tiesiog rašyti tam tikrą laiką nenurodant temos.“
(Jacalyn Lund ir Deborah Tannehill, Standartais pagrįsto kūno kultūros ugdymo turinio rengimas , 2 leidimas Jonesas ir Bartlettas, 2010 m.)

Prisilietimas prie Patirčių

„Dvi įtraukimo savybės. . . Rašymo raginimai yra tai, kad jie liečia mokiniams prieinamą patirtį ir leidžia įvairiais būdais parašyti atsakymą.
(Stephen P. Balfour, „Rašymo ir vertinimo įgūdžių mokymas“. Rašymo ir mąstymo tobulinimas atliekant vertinimą , red. pateikė Teresa L. Flateby. IAP. 2011 m.)

Rašyti raginimą inicijuoti

„Norėčiau, kad už pirmą kurso užduotį parašytumėte asmeninę pasakojimas tai mums ką nors pasako apie tai, kas jūs esate arba kokie jūsų pomėgiai. The auditoriją Šiam darbui yra instruktorius, klasė ir tikslas yra prisistatyti mums taip, kad padėtų mums visiems pažinti vieni kitus. Būtinai įtraukite konkretų detales kurie rodo, o ne pasakoja. Perskaitykite savo klasės pastabas apie sėkmingų pasakojimų rašymą. Jūsų pasakojimas turėtų būti nuo dviejų iki keturių puslapių.
(Julie Neff-Lippman Kompozicijos sampratos: rašymo mokymo teorija ir praktika , 2 leidimas, Irene L. Clark. Routledge, 2012 m.)

Rašymo raginimų supratimas

„Kad padėtumėte mokiniams ugdyti įgūdžius skaityti ir suprasti raginimą, per pamoką turėtumėte analizuoti du raginimus ir aptarti, kokius klausimus mokiniai turi užduoti sau planuodami rašymo atsakymą. . . .
1. Kokios rašymo formos prašo raginimas?
2. Kokių idėjų ar argumentų skaitytojas tikisi iš jūsų pasiūlyti? Ar šie taškai būtų gerai pastraipą temos?
3. Ko iš jūsų tikisi raginimas?
4. Kas yra šio rašinio auditorija?
5. Parašykite greitą vieno sakinio atsakymą į kiekvieną užduotą klausimą. Naudokite šiuos atsakymus, kad sukurtumėte savo kontūras ir baigiamasis darbas .'
(Sydell Rabin, Padėkite studentams rašyti pagal raginimą . „Scholastic“, 2002)

Reagavimas į rašymo raginimus SAT

„Raginimų rašymo temos paprastai yra plačios, atviros ir pakankamai pritaikomos, kad bet kuris testą atliekantis asmuo rastų apie ką rašyti. Atminkite, kad atsakyti į klausimą jums nereikės jokių specialių žinių. Šio pavyzdžio ištrauka yra tipiškas pavyzdys:
Reklamos vaidmuo yra paskatinti žmones pirkti prekes ir paslaugas. Reklama nėra nei morali, nei amorali. Tai etiškai neutralus. Rašymo raginimas greičiausiai bus pagrįstas pareiškimu arba a citata . Norėdami atsakyti į toliau pateiktą klausimą, turite suprasti, apie ką yra ištrauka. Tačiau, jei negalite suprasti prasmės arba nesate tikri, nesijaudinkite. Testų autoriai užduotyje nurodo problemą.
„Tačiau neignoruokite ištraukos. Galite rasti keletą frazių, kurias galite naudoti savo esė. Grįžtant į ištrauką pagal perfrazuojant tai arba kai kurių žodžių iš jo naudojimas gali būti veiksminga technika.
(Margaret Moran, Rašymo meistras SAT: ko reikia, kad testas būtų sėkmingas . Peterson's, 2008)

Ekspoziciniai ir įtikinami rašymo raginimai

'An ekspozicinis raginimas prašo apibrėžti, paaiškinti arba pasakyti, kaip ką nors padaryti. Toliau pateikiamas aiškinamojo rašymo raginimo pavyzdys. Daugelis žmonių turi mėgstamą sezoną ar metų laiką. Parašykite esė, apibūdindami savo mėgstamą sezoną. Aptarkite, kuo šis sezonas jums ypatingas. „A įtikinantis raginimas prašo įtikinti skaitytoją priimti jūsų nuomonę arba imtis konkretaus veiksmo. Toliau pateikiamas įtikinamo rašymo raginimo pavyzdys.
Siekdamas sumažinti išlaidas, jūsų direktorius paprašė mokyklos tarybos leidimo atšaukti visas išvykas likusiai metų daliai. Kai kurie žmonės mano, kad tai gera idėja, nes jie mano, kad išvyka yra „atostogos“ nuo mokymosi ir todėl nereikalingos išlaidos. Parašykite mokyklos tarybai ir paaiškinkite savo poziciją šiuo klausimu. Norėdami plėtoti savo argumentus, naudokite faktus ir pavyzdžius. “ (J. Brice ir Dana Passananti, OGT Ohio baigimo testas: skaitymas ir rašymas . Mokslinių tyrimų ir švietimo asociacija, 2007)

Nuotraukos kaip rašymo raginimai

„Atminkite, kad įvairių kultūrų mokiniai gali skirtingai reaguoti arba visai nesusiję su kai kuriomis nuotraukomis, ypač kai nuotraukose pavaizduoti nepažįstami objektai, vietos ar žmonės. Kai pasirenkate nuotraukas, kurias norite bendrinti kaip raginimą šiai veiklai, būtinai supažindinkite su jomis savo mokinius ir leiskite jiems užduoti klausimus, kuriuos jie gali turėti apie jas. Jei pastebėsite, kad kai kuriuos mokinius tokia nuotrauka glumina, kad jos naudojimas kaip rašymas būtų neproduktyvus, pasirinkite kitą nuotrauką, kurią mokiniai galėtų apibūdinti.
(Davidas Camposas ir Kathleen Fad, Mokymo rašyti įrankiai: strategijos ir intervencijos įvairiems 3–8 klasių mokiniams . ASCD, 2014 m.)

Rašymo raginimų šaltiniai

„Kartais kviečiu savo [rašymo] grupės dalyvius atidaryti žodynas prie žodžio, bet kokio žodžio ir pasiūlykite jį kitam asmeniui kaip jos raginimą ir pan., po kambarį, kiekvienas rašytojas gauna skirtingą žodį, iš kurio rašyti. Ir aš niekada nieko neskaitau be sąsiuvinio šalia arba lipnių lapelių. Niekada nežinai, kada pasirodys tobulas raginimas. . . .
„Tikras pasaulis taip pat gali būti raginimų rašymo šaltinis. Užsirašau frazes, kurias girdžiu per dieną (rašytojas visada klausosi), arba ką nors, ką mačiau užrašytą ant pastato ('Tai paskutinis kartas'), arba užrašus iš meniu pietų metu (sultys iš prinokusių uogų) . . . . Netgi nuorodos ant dribsnių dėžutės buvo naudojamos kaip rašymo raginimas mano grupei („Pastumkite pirštą po atvartu ir švelniai atlaisvinkite“). Faulkneris sakė, kad kiekviename rašytoje yra šiek tiek šiukšlių. Tai mes darome, kai renkame įkvėpimą.
(Judy Reeves, Rašymas vienam, rašymas kartu: vadovas rašytojams ir rašymo grupėms . Naujojo pasaulio biblioteka, 2002)