Sklandus kalbų mokėjimas

Komerciniai „Eye“ / „Getty Images“.

Į kompozicija , sklandumas yra bendras terminas, apibūdinantis aiškų, sklandų ir, atrodo, lengvą naudojimą kalba in rašymas arba kalba . Priešingai tai su sutrikimas .

Sintaksinis sklandumas (taip pat žinomas kaip sintaksinė branda arba sintaksinis sudėtingumas ) reiškia galimybę manipuliuoti įvairiais sakinių struktūros efektyviai.

Etimologija: Iš lotynų kalbos tekėti , 'tekėti'

Komentaras

Į Retorika ir kompozicija: įvadas (Cambridge University Press, 2010 m.), Stevenas Lynnas pristato „keletą iliustruojančių veiklų, kurios, kaip rodo tyrimai, tiesioginė patirtis arba įtikinami anekdotiniai įrodymai, gali padėti studentams pagerinti savo stilistiką. sklandumas ir bendras rašymo gebėjimas“. Ši veikla apima:

- Rašykite dažnai ir rašykite įvairius dalykus skirtingiems dalykams auditorijai .
- Skaityti, skaityti, skaityti.
- Ugdykite mokinių supratimą apie stilistinių pasirinkimų poveikį.
- Ištirkite įvairius stiliaus charakterizavimo būdus.
- Bandyti Sakinių jungimas ir Erasmus gausumas .
- Imitacija – tai ne tik nuoširdus meilikavimas.
- Praktika peržiūra strategijas, kuriant griežtesnes, ryškesnes ir ryškesnes proza .

Sklandumo tipai

' Sintaksinis sklandumas yra tai, kaip kalbėtojai lengvai kuria sudėtingus sakinius, kuriuose yra kalbiniu požiūriu sudėtingos struktūros. Pragmatiškas sklandumas reiškia ir žinojimą, ir tai, ką nori pasakyti, ir reaguodamas į įvairius situacijos apribojimus. Fonologinis sklandumas reiškia lengvą sukurti ilgas ir sudėtingas garsų eilutes prasminguose ir sudėtinguose kalbos vienetuose. (Davidas Allenas Shapiro, Mikčiojimo intervencija . Pro Edit, 1999)

Be pagrindų

„Suteikdami [studentams] nepavojingą, bet sudėtingą rašymo patirtį, suteikiame jiems galimybę ugdyti pasitikėjimą rašymo gebėjimų, kuriuos jie jau turi, nes jie demonstruoja tiek sau, tiek mokytojui sintaksinis sklandumas jie kūrėsi visą gyvenimą vartodami ir klausydamiesi jų gimtoji kalba . Labai nedaugelis iš jų galėtų paaiškinti, kad jie sujungia žodžius į šablonus, kurie sukuria prasmę; ir pildydami tuščius puslapius jie negalėtų įvardyti žodinių konstrukcijų, kurias naudoja savo mintims išreikšti. Tačiau jie iš tiesų įrodo, kad jau įvaldė pagrindines gramatines struktūras, kurių reikia rašymui. O rašymas, kurio mes jų prašome, suteikia jiems galimybę lavinti sklandesnį kalbėjimą .' (Lou Kelly, „Vienas prieš vieną, Ajovos miesto stilius: penkiasdešimt metų individualizuotų rašymo instrukcijų“. Svarbūs esė apie rašymo centrus , red. Christina Murphy ir Joe Law. „Hermagoras Press“, 1995)

Sintaksinio sklandumo matavimas

„Galime pagrįstai daryti išvadą, kad geri rašytojai, rašytojai ekspertai, subrendę rašytojai yra įvaldę savo kalbos sintaksę ir disponuoja dideliu sintaksinių formų repertuaru, ypač tų formų, kurias mes siejame ilgiau. išlygos , kuriuos galime atpažinti tiesiog pagal jų ilgį arba tankesnius sakinius, kuriuos galime išmatuoti naudodami T-blokas , an nepriklausoma sąlyga ir visi susiję pavaldumas . Tačiau iš karto kyla toks klausimas: ar ilgesni ir tankesni sakiniai visada geresni, brandesni? Ar tikrai galime daryti išvadą, kad rašytojas, kuris bet kuriuo atveju naudoja ilgesnę ar sudėtingesnę sintaksę, yra geresnis ar brandesnis rašytojas nei tas, kuris to nedaro? Yra rimta priežastis manyti, kad ši išvada gali būti klaidinga...
„[A]nors sintaksė sklandumas gali būti būtina dalis to, ką turime omenyje kalbėdami apie gebėjimą rašyti, tai negali būti vienintelė ar net pati svarbiausia šio gebėjimo dalis. Patyrę rašytojai gali puikiai suprasti kalbą, tačiau jie vis tiek turi žinoti, apie ką kalba, ir jie turi žinoti, kaip pritaikyti tai, ką moka bet kuriuo atveju.Nors patyrę rašytojai gali būti sintaksiškai sklandūs, jie turi mokėti taikyti tą sklandumą naudodami skirtingus žanrų įvairiose situacijose: skirtinguose žanruose ir skirtingose ​​situacijose, netgi skirtingose tikslai , skambinkite įvairiomis kalbomis. Rašytojų sintaksės sklandumo išbandymas gali būti tik tai, ar jie pritaiko savo struktūrų ir technikų repertuarą tam tikro tikslo poreikiams konkrečiu atveju. kontekste . Tai reiškia, kad nors sintaksinis sklandumas gali būti bendras visų rašytojų ekspertų įgūdis, vienintelis būdas iš tikrųjų sužinoti, kiek konkretus rašytojas turi tokių gebėjimų, yra paprašyti rašytojo atlikti įvairius žanrus įvairiuose žanruose. aplinkybės.“ (David W Smit, Kompozicijos studijų pabaiga . Southern Illinois University Press, 2004)