Tinkamumas bendraujant
Gramatikos ir retorikos terminų žodynas
Tinkamumas priklauso nuo konteksto. Kai kuriose darbovietėse tinkama kalba gali būti kasdieniškesnė, o kitose – formalesnė. Hinterhaus Productions / Getty Images
Į lingvistika ir bendravimas studijos, tinkamumą yra tai, kiek an ištarimas yra suvokiamas kaip tinkamas tam tikram tikslas ir tam tikras auditoriją tam tikroje socialinėje kontekste . Tinkamumo priešingybė yra (nenuostabu) netinkamumas .
Kaip pažymėjo Elaine R. Silliman ir kt., „Visi kalbėtojai, neatsižvelgiant į tarmė jie kalba, pritaiko savo diskursas ir kalbiniai pasirinkimai, atitinkantys socialines sąveikos ir kalbinio tinkamumo konvencijas“ ( Kalbos mokymosi sutrikimų turinčių vaikų kalbėjimas, skaitymas ir rašymas , 2002).
Žr. toliau pateiktus pavyzdžius ir pastabas. Taip pat žiūrėkite:
- Komunikacinė kompetencija
- Kontekstas
- Pokalbio sukūrimasir Informalizacija
- Teisingumas
- Diskurso analizė
- Gramatiškumas
- „Felicity“ sąlygos
- Pragmatika
- Stiliaus keitimas
Komunikacinė kompetencija
- „XX a. septintojo dešimtmečio viduryje ir pabaigoje žmonių sąmoningumas didėjo taikomieji kalbininkai per daug dėmesio skiriant struktūrinei kompetencijai ir per mažai dėmesio skiriama kitiems komunikacinės kompetencijos aspektams, ypač tinkamumą . [Leonard] Newmark (1966) yra aiškus šio suvokimo pavyzdys, o jo darbe kalbama apie studentą, kuris gali būti visiškai „struktūriškai kompetentingas“, tačiau nesugeba atlikti net paprasčiausios komunikacinės užduoties.
„Savo svarbiame darbe [Apie komunikacinę kompetenciją] [Dell] Hymes (1970) pateikia teorinį pagrindą, kuriuo remiantis galima spręsti šią problemą. Jis aprašo keturis parametrus komunikacinė kompetencija : įmanoma, įmanoma, tinkama ir atliktas . Jis teigia, kad Chomskyian lingvistika per daug dėmesio skyrė pirmajam iš jų, ir neabejotina, kad kalbos mokymas padarė tą patį. Iš trijų likusių parametrų tai buvo tinkamas, kuris patraukė kalbų mokymu besidominčių taikomųjų kalbininkų dėmesį, o nemaža dalis to, kas pradėta vadinti komunikaciniu kalbos mokymu (CLT), gali būti vertinama kaip bandymas įtraukti tinkamumo mokymą. kalbų klasėje“.
(Keithas Johnsonas, „Užsienio kalbos mokymo programos dizainas“. Užsienio kalbų bendravimo ir mokymosi vadovas , red. Karlfriedas Knappas, Barbara Seidlhofer ir H. G. Widdowson. Walteris de Gruyteris, 2009 m.)
Komunikacinio tinkamumo pavyzdžiai
' tinkamumą indėlio ir jo kalbinio realizavimo kaip vieną ar daugiau pasisakymai buvo apibrėžiamas kaip apskaičiuotas atsižvelgiant į ryšio tarp dalyvio komunikacinio ketinimo, jo kalbinio realizavimo ir įtraukimo į kalbinį ir socialinį kontekstą pobūdį, kaip parodyta toliau pateiktuose (12) ir (13) pavyzdžiuose:
(12) Skelbiu šį susirinkimą baigtu ir linkiu laimingų Naujųjų metų.
(13) Pavadinkime tai diena ir tikėkimės, kad 2003-ieji nebus tokie chaotiški kaip 2002-ieji.
Įnašas (12) neabejotinai yra gramatinis, gerai suformuotas ir priimtinas, todėl jam gali būti suteiktas atitinkamo įnašo statusas, jei atsiranda tam tikrų socialinio konteksto suvaržymų ir reikalavimų. Dėl žodinės formos ketinu , indėlis (13) nebūtinai gali būti vertinamas kaip gramatinis ir gerai suformuotas, bet jam gali būti priskirtas priimtino įnašo statusas, taip pat gali būti priskirtas atitinkamo įnašo statusas kontekstinėje konfigūracijoje, kuri turi būti panaši į tą. reikalingas (12). Taigi, kokie kontekstiniai suvaržymai ir reikalavimai būtini norint priskirti (12) ir (13) atitinkamų įnašų būsenas? Abu pranešimus turi pateikti posėdžio pirmininkas – gana oficialus susitikimas (12) ir gana neformalus susitikimas (13) – ir pirmininkas turi kreiptis į ratifikuotus susirinkimo dalyvius. Kalbant apie laiką ir vietą, abu turi būti ištarti kalendorinių metų pabaigoje arba pradžioje, ir abu turi būti ištarti institucinėje aplinkoje: formalesnė (12) ir neoficialesnė (13). ).Nepaisant skirtingų kalbinių suvokimų, (12) ir (13) reikalauja identiškų sąveikos vaidmenų (Goffman 1974; Levinson 1988). Tačiau, skirtingai nei (12), (13) reikalauja mažiau fiksuotų socialinių vaidmenų ir ne tokios ryžtingos aplinkos, kurioje būtų įmanoma užbaigti susitikimą mažiau įprastai (Aijmer 1996). Dėl šių kontekstinių konfigūracijų gerai suformuotas diskursas ir tinkamas diskursas susitinka tarpusavyje susijusiose komunikacinės intencijos, kalbinio suvokimo ir kalbinio konteksto kategorijose ir skiriasi atsižvelgiant į socialinių kontekstų pritaikymą. Vadinasi, gerai suformuotas diskursas nebūtinai yra tinkamas, bet tinkamas diskursas būtinai yra gerai suformuotas.
(Anita Fetzer, Konteksto rekontekstualizavimas: gramatiškumas atitinka tinkamumą . Johnas Benjaminsas, 2004 m.)
Tinkamumas ir Ostino palaimos sąlygos
- „Kaip mes pradėsime analizuoti tinkamumą /netinkamumas? Pradedame nuo [John L.] Austin's (1962) laimės sąlygos . Ostino laimės sąlygos paprastai aiškinamos kaip ne kas kita, kaip sąlygos atlikti a kalbos aktas laimingai. Tačiau mes teigiame, kad Austinas, apibūdindamas, kaip veiksmas tampa palankus ar nelaimingas, apibūdina ypatingą santykį tarp atlikto veiksmo ir jo aplinkybių, t. y. tarp kalbos akto ir jo vidinis kontekste. Toks aprašymas iliustruoja, kas yra veiksmas, kurį reikia atlikti. . . .
„Atlikimo elementai iliukcijos aktas , išskyrus tam tikro sakinio ištarimą, apima tam tikras egzistuojančias ir taikomas konvencijas, taip pat egzistuojančias aplinkybes ir asmenis (sutartingumas); tikrasis, tikslus kalbėtojo pasirodymas ir tikrasis, laukiamas klausytojo atsakas (performatyvumas); ir mintis/jausmas/ketinimas ir įasmenintas įsipareigojimas (personifikacija).
(Etsuko Oishi, „Tinkamumo ir palankumo sąlygos: teorinė problema“. Kontekstas ir tinkamumas: mikro atitinka makrokomandą , red. pateikė Anita Fetzer. Johnas Benjaminsas, 2007)
Tinkamumas internetinėje anglų kalboje
- „Šiuo didžiulių technologinių pokyčių amžiuje yra didelis netikrumas dėl tinkamumą lingvistinių pasirinkimų skaitmeniniame rašte (Baron 2000: 9 skyrius; Crystal 2006: 104–12; Danet 2001: 2 skyrius). . . . Žmonėms, kuriems anglų kalba nėra gimtoji, tenka dviguba našta: iššifruoti tai, kas anglų kalba yra tinkama kultūriniu požiūriu, ir kovoti su tuo pačiu galvosūkiu. gimtakalbiai apie tai, kaip reaguoti į naujosios žiniasklaidos galimybes ir suvaržymus.
„Būtų klaida kintančius kalbinius modelius priskirti vien technologiniams veiksniams. Didesnio neformalumo tendencija buvo pastebėta jau devintojo dešimtmečio pradžioje, kol asmeniniai kompiuteriai tapo įprasti. Robinas Lakoffas (1982) pažymėjo, kad visų rūšių rašytiniai dokumentai tampa vis labiau panašūs į kalbą. The Paprasta Kalba JAV ir JK vykdė reformą biurokratinis ir teisine kalba kad jis iš tikrųjų būtų panašesnis kalba (Redish 1985). Naomi Baron (2000) parodė, kad ideologiniai pokyčiai, susiję su rašymo mokymu, paskatino labiau žodinį stilių.
(Brenda Danat, „Computer-Mediated English“. „Routledge“ anglų kalbos studijų palydovas , red. Janet Maybin ir Joan Swann. Routledge, 2010)